Questões de Pedagogia do ano 2008

Tendo as informações acima como referência inicial, julgue os itens a seguir, relativos às funções de cuidar e educar na educação infantil.

A construção do vínculo entre quem cuida e quem é cuidado depende do compromisso de quem cuida com as singularidades e as necessidades do outro.

• C. Certo
• E. Errado

Tendo as informações acima como referência inicial, julgue os itens a seguir, relativos às funções de cuidar e educar na educação infantil.

As atividades de cuidado no âmbito da educação infantil são de competência exclusiva de profissionais que possuam conhecimentos pedagógicos.c

• C. Certo
• E. Errado

Tendo as informações acima como referência inicial, julgue os itens a seguir, relativos às funções de cuidar e educar na educação infantil.

Os conhecimentos a respeito do desenvolvimento biológico, emocional e intelectual das crianças fundamentam a prática do ato de cuidar, propiciando o alcance de seus objetivos.

• C. Certo
• E. Errado

No processo de aprendizagem, os erros poderão ser meras respostas rápidas para "ter o que falar" ou para livrar-se facilmente da tarefa.

 No construtivismo ou interacionismo, o erro dos alunos também pode servir de diagnóstico e ser

• A.

  prognóstico de um currículo inadequado.

• B.

  base para a mudança de comportamentos.

• C.

  ação natural de qualquer ser humano.

• D.

  expressão de um ensino mal administrado.

• E.

  prova de atividade intelectual.

Com base no gráfico acima, que representa a realidade educacional gerada pela Lei n.º 4.024/1961 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a opção correta.

• A.

  O percentual de alunos de classe baixa no ensino superior é reflexo imediato da proporção dessa parcela da sociedade na população total do país.

• B.

  Após a aprovação da LDB, em 1961, decresceu sensivelmente a participação da classe alta no ensino superior brasileiro.

• C.

  Comparando-se o nível de seletividade entre os níveis médio e superior de ensino, verifica-se que a participação da classe baixa apresenta uma relação inversamente proporcional ao nível de instrução: quanto maior este, menor aquela.

• D.

  Até o ano de 1967, todas as classes sociais manifestaram uma clara tendência a redução da ocupação das vagas universitárias.

Marketing é uma atividade pela qual as pessoas obtêm o que necessitam e desejam, por meio da criação e troca de produtos, serviços e outras coisas de valor com outros. Portanto, os conceitos de marketing incluem necessidades, desejos, demandas e trocas.

Tendo essas informações como base, assinale a opção correta.

• A.

  Ao se olhar pelo lado comercial, esses valores são verdadeiros, mas a educação deve ser vista como uma área que envolve conceitos abstratos e não como mercadoria.

• B.

  Sob a ótica da necessidade, esse conceito é válido, pois à medida que as pessoas satisfazem suas necessidades básicas, como alimento, segurança e vestuário, essas necessidades aumentam.

• C.

  Esse conceito não se aplica à área educacional, pois, diferentemente dos produtos tangíveis, nessa área não se usa mecanismos de troca.

• D.

  Marketing destaca a satisfação dos estudantes ao responder a suas necessidades e desejos, respeitando as restrições orçamentárias das instituições educacionais.

Acerca da autorização, do reconhecimento e da renovação do reconhecimento de curso, assinale a opção correta.

• A.

  A oferta de cursos superiores em faculdades ou instituições equiparadas depende da autorização do conselho estadual de educação.

• B.

  A autorização e o reconhecimento de curso serão definitivos, isentando a instituição de novos processos.

• C.

  A instituição de ensino superior poderá funcionar normalmente enquanto aguarda autorização e reconhecimento.

• D.

  O reconhecimento de curso é condição necessária, juntamente com o registro, para a validade nacional dos diplomas.

Leia as assertivas abaixo e estabeleça a correspondência numerando os parênteses.

1. Deficiência Física                               

2. Deficiência Mental

3. Deficiência Auditiva       

4. Deficiência Visual

5. Deficiências Múltiplas

( ) Não está relacionada à deficiência mental. A pessoa com esta deficiência tem uma inteligência normal. Para se comunicar, ela utiliza a Língua de Sinais.

 ( ) Caracteriza-se por registrar um funcionamento significativo abaixo da média na capacidade de aprendizado e habilidades relativas à vida diária, sociais e de lazer.

( ) A pessoa descobre e compreende o mundo através dos sentidos. No entanto, há a necessidade de estimulação precoce de todos os outros sentidos.

( ) Caracteriza-se pela associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiências primárias com comprometimentos que acarretam atrasos no desenvolvimento global.

( ) Essa deficiência envolve a diminuição / incoordenação permanente ou progressiva da movimentação do corpo, ou de algum dos quatro membros.

A seqüência CORRETA, de cima para baixo, é:

• A. 4 – 3 – 5 – 1 – 2.
• B. 3 – 2 – 4 – 5 – 1.
• C. 2 – 3 – 4 – 5 – 1.
• D. 1 – 2 – 3 – 4 – 5.

Para obter sucesso escolar é importante, EXCETO:

• A.

  Estimular a produção dos alunos, limitando-lhes sua curiosidade intelectual.

• B.

  Articular informações sobre os alunos com as metodologias e propostas pedagógicas.

• C.

  Romper com a ossatura rígida da cultura escolar, flexibilizando tempos e espaços de ensino e aprendizagem.

• D.

  Possibilitar aos alunos serem sujeitos e leitores críticos e autores de seu próprio texto.

• E.

  Desenvolver propostas pedagógicas que levem em conta o processo de construção dos conhecimentos dos alunos.

Assinale a alternativa correta no que se refere ao fracasso escolar:

• A.

  A deficiência sociocultural explica o fracasso escolar dos alunos de camadas populares.

• B.

  O problema do fracasso escolar está localizado na falta de estrutura das famílias dos alunos.

• C.

  A explicação para o fracasso escolar de crianças de camadas populares está na inadequação da escola à realidade cultural delas.

• D.

  A escola como instituição está muito bem equipada para atender às diferenças existentes em sala de aula.

• E.

  A origem da classe social influi no rendimento dos alunos de forma