Questões de Pedagogia do ano 2010

A avaliação do ensino e da aprendizagem tem sido um assunto de grande importância nas atividades docentes, sendo um desafio encontrar a forma mais adequada para promover a avaliação do processo ensino-aprendizagem. Diante desse contexto, assinale a alternativa correta.

• A.

  Avaliar significa identificar o que o aluno errou.

• B.

  Ainda não é possível avaliar a aprendizagem do aluno por meio da sua participação na produção escrita.

• C.

  O conhecimento mínimo adquirido pelo aluno pode ser avaliado tanto pelas provas escritas quanto pelas atividades experimentais.

• D.

  A avaliação é um processo que deve ser feito continuamente no sentido de separar os grupos de alunos por grau de conhecimento.

• E.

  A avaliação escrita não é um bom diagnóstico para medir o conhecimento adquirido pelo aluno.

De acordo com as teorias da motivação, assinale a alternativa correta.

• A.

  Para os cognitivistas, são as representações externas que impulsionam as motivações.

• B.

  A psicanálise afirma que a libido não interfere nas motivações.

• C.

  Segundo os behavioristas, o que motiva o comportamento são as consequências produzidas por comportamentos passados.

• D.

  De acordo com a Teoria das Necessidades, as motivações são essencialmente sociais.

• E.

  Para a fenomenologia, a motivação é um fenômeno inatingível.

A taxonomia de Bloom classifica os objetivos educacionais em três grandes domínios. Com relação a essa classificação, julgue os itens a seguir.

Conhecimento, compreensão e avaliação são categorias referentes ao domínio cognitivo.

• C. Certo
• E. Errado

A taxonomia de Bloom classifica os objetivos educacionais em três grandes domínios. Com relação a essa classificação, julgue os itens a seguir.

Os três grandes domínios estabelecidos por Bloom são: cognitivo, afetivo e social.

• C. Certo
• E. Errado

A taxonomia de Bloom classifica os objetivos educacionais em três grandes domínios. Com relação a essa classificação, julgue os itens a seguir.

A taxonomia de Bloom define capacidades e conhecimentos adquiridos por meio do processo de aprendizagem e por ações que devem ser atingidas ao final do processo de ensino e aprendizagem.

• C. Certo
• E. Errado

A taxonomia de Bloom classifica os objetivos educacionais em três grandes domínios. Com relação a essa classificação, julgue os itens a seguir.

Os processos cognitivos não são cumulativos, pois uma categoria cognitiva não depende da outra para que ocorra o desenvolvimento dos processos mentais.

• C. Certo
• E. Errado

A taxonomia de Bloom classifica os objetivos educacionais em três grandes domínios. Com relação a essa classificação, julgue os itens a seguir.

A lista de processos cognitivos, cuja descrição se divide em seis níveis de raciocínio, é organizada do mais simples, marcado pela posse da informação, ao mais complexo, que implica julgamento sobre o valor e a importância de uma ideia.

• C. Certo
• E. Errado

Piaget estabeleceu uma distinção fundamental entre três tipos de conhecimento, considerando suas fontes básicas e seu modo de estruturação.

(KAMII,K. - A CRIANÇA E O NÚMERO,Ed. Papirus38a. Ed, 2010, Campinas, pág. 17)

Quais são esses três tipos de conhecimentos?

• A.

  conhecimento físico, conhecimento motor e conhecimento cognitivo;

• B.

  conhecimento motor, conhecimento cognitivo e conhecimento emocional;

• C.

  conhecimento físico, conhecimento lógicomatemático e conhecimento social;

• D.

  conhecimento emocional, conhecimento intelectual e conhecimento espiritual;

• E.

  N.d.a.

“O professor que pretenda qualificar-se melhor para lidar com a aprendizagem dos alunos precisa estudar e desenvolver uma...........”

(WEISZ,T. – O DIÁLOGO ENTRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM, Ed. Ática, 2ª. Ed,13ª. reimpressão, S. Paulo, 2006, pág. 45)

• A.

  aptidão para o inesperado;

• B.

  relativa paciência;

• C.

  postura investigativa;

• D.

  atitude compreensiva;

• E.

  N.d.a.

“O que move as crianças é o esforço para acreditar que atrás das coisas que elas tem de aprender existe uma............ .

De certa maneira, aprender é, para elas, ter de reconstruir suas ideias lógicas a partir do confronto com a realidade.”

(WEISZ,T. – O DIÁLOGO ENTRE O ENSINO E A APRENDIZAGEM, Ed. Ática, 2ª. Ed,13ª. reimpressão, S. Paulo, 2006, pág. 42)

Assinale a alternativa que completa corretamente os pontilhados acima:

• A.

  atitude elogiosa;

• B.

  alegria para aprender;

• C.

  intenção pedagógica;

• D.

  lógica;

• E.

  N.d.a.