Questões de Pedagogia do ano 2012

Segundo Castro, o Saeb foi estruturado no sentido de produzir informações sobre o desempenho da educação básica em todo o país, abrangendo as diferentes realidades dos sistemas estaduais e municipais de ensino. Entre os principais objetivos do Saeb, podem ser destacados:

I. monitorar a qualidade, a equidade e a efetividade do sistema de educação básica;

II. oferecer às administrações públicas de educação informações técnicas e gerenciais que lhes permitam formular e avaliar programas de melhoria da qualidade de ensino;

III. proporcionar aos agentes educacionais e à sociedade uma visão clara e concreta dos resultados dos processos de ensino e das condições em que são desenvolvidos e obtidos.

Está correto o contido em

• A.

  I, apenas.

• B.

  II, apenas.

• C.

  I e II, apenas.

• D.

  II e III, apenas.

• E.

  I, II e III.

Belloni e Fernandes compreendem a avaliação como um processo:

I. de construção coletiva pelo qual se discutem rumos, ritmos e ajustes e se procede à intervenção, em forma de gestão participativa;

II. que depende do referencial teórico que o fundamenta, isto é, da concepção de educação que se pratica;

III. que não se limita ao pedagógico da sala de aula, mas atinge toda a escola.

Está correto o contido em

• A.

  I, apenas.

• B.

  II, apenas.

• C.

  I e III, apenas.

• D.

  II e III, apenas.

• E.

  I, II e III.

Belloni e Fernandes distinguem três modalidades básicas de avaliação institucional. Avaliação

• A.

  de informação; avaliação de emersão; avaliação de comparação.

• B.

  diagnóstica inicial; avaliação de comparação; avaliação de resultados.

• C.

  de informação; avaliação de emersão; avaliação do processo.

• D.

  diagnóstica inicial; avaliação do processo; avaliação de resultados.

• E.

  de informação; avaliação do processo; avaliação de comparação.

Alarcão afirma que na década de 70, em nome da eficiência e da eficácia, defendidas por abordagens de influência taylorista que subjazem a filosofias tecnocráticas, o supervisor é considerado o

• A.

  mediador e o avaliador da execução das políticas centralmente decididas.

• B.

  instrumento e o verificador de execução das políticas centralmente decididas.

• C.

  avaliador e o observador da execução das políticas centralmente decididas.

• D.

  mediador e o observador da execução das políticas centralmente decididas.

• E.

  instrumento e o estimulador de execução das políticas centralmente decididas.

Alarcão faz uma revisão das concepções e práticas de supervisão e conclui destacando uma série de tendências percebidas. Dentre as tendências percebidas, encontra-se

• A.

  a evolução da concepção de ensino como atividade altamente contextualizada para o ensino como atividade estruturada.

• B.

  a escola como local em que os professores não influem e não são influenciados.

• C.

  o trajeto no sentido da pessoalidade, deixando para trás a impessoalidade descaracterizadora.

• D.

  a não valorização da aprendizagem experiencial, de reflexão sobre a prática e para a prática.

• E.

  o movimento que caminha de uma perspectiva crítica para uma perspectiva funcionalista.

Acerca da avaliação da aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

Os critérios e instrumentos de avaliação devem constar no plano de ensino da disciplina e ser divulgados aos alunos desde o início do período letivo.

• C. Certo
• E. Errado

Acerca da avaliação da aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

Para o atendimento das necessidades de formação integral do corpo discente, a avaliação da aprendizagem deve contemplar os conteúdos factuais, procedimentais e atitudinais.

• C. Certo
• E. Errado

Acerca da avaliação da aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

No sistema educacional brasileiro, a prática da avaliação ainda é unidirecional, visto que aos discentes não é permitido avaliar a instituição de ensino.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, com base nas modernas concepções de avaliação da aprendizagem.

Os instrumentos de medir e testar são utilizados preferencialmente como procedimentos da avaliação qualitativa.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, com base nas modernas concepções de avaliação da aprendizagem.

As avaliações aplicadas aos alunos fornecem dados que propiciam ao professor aperfeiçoar suas estratégias de ensino.

• C. Certo
• E. Errado