Questões de Pedagogia do ano 2012

As propostas pedagógicas de Educação Infantil devem respeitar os seguintes princípios:

• A.

  Éticos, Políticos e Cristãos.

• B.

  Éticos, Políticos e Estéticos.

• C.

  Pedagógicos, Políticos e Morais.

• D.

  Religiosos, Familiares e Pedagógicos.

• E.

  Educacionais, Familiares e Espirituais.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais incorporam os Temas Transversais de modo que sejam incluídos no currículo novos e importantes temas que não constituem novas áreas. Assim, o trabalho com a proposta da transversalidade se define em torno de:

1. a inclusão dos temas possibilitará à escola maior poder e controle sobre as famílias, no modo como deverão educar seus filhos.

2. a perspectiva transversal aponta uma transformação da prática pedagógica, pois rompe a limitação da atuação dos professores às atividades formais e amplia a sua responsabilidade com a sua formação dos alunos.

3. a inclusão dos temas implica a necessidade de um trabalho sistemático e contínuo no decorrer de toda a escolaridade, o que possibilitará um tratamento cada vez mais aprofundado das questões eleitas.

4. a proposta de transversalidade traz a necessidade de a escola refletir e atuar conscientemente na educação de valores e atitudes em todas as áreas.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

• A.

  É correta apenas a afirmativa 3.

• B.

  São corretas apenas as afirmativas 1 e 4.

• C.

  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

• D.

  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

• E.

  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

As teorias de aprendizagem têm em comum o fato de assumirem que indivíduos são agentes ativos na busca e construção de conhecimento, dentro de um contexto significativo. Podemos citar como alguns dos principais teóricos do campo de estudos sobre desenvolvimento e aprendizagem:

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

• A.

  1 – 2 – 3 – 4 – 5

• B.

  1 – 3 – 2 – 4 – 5

• C.

  2 – 5 – 3 – 1 – 4

• D.

  3 – 1 – 5 – 2 – 4

• E.

  5 – 4 – 3 – 1 – 2

Cabe aos profissionais do SAEDE e/ou SAESP:

• A.

  orientarem tecnicamente a escola na qual o educando está matriculado e frequentando regularmente.

• B.

  orientarem os familiares sobre como deverá ocorrer a educação da criança atendida, quanto a horário de estudos, lazer, rotinas diárias, etc.

• C.

  nortearem pedagogicamente os encaminhamentos da escola.

• D.

  atuarem na turma na qual o educando está matriculado, como forma de acompanhar diariamente seus avanços.

• E.

  dar subsídio a tratamentos extras escolares dos educandos, quando necessário, preferencialmente aos matriculados na rede regular de ensino.

A teoria histórico-cultural ou Sócio-interacionista de Lev S. Vygotsky apresenta como níveis de desenvolvimento:

1. Nível do Desenvolvimento Real: se refere às conquistas já efetivadas pela criança.

2. Nível de Adaptação: envolve um equilíbrio entre os processos de assimilação e acomodação.

3. Nível de Desenvolvimento Potencial: se refere às capacidades a serem construídas. A criança realiza-as através da colaboração com os outros.

4. Zona de Desenvolvimento Proximal: é a distância entre aquilo que ela é capaz de realizar sozinha e aquilo que ela só consegue realizar com a ajuda dos outros.

5. Nível do Desenvolvimento Real: se refere a distância entre aquilo que ela é capaz de realizar com o professor e aquilo que ela consegue realizar com a ajuda dos amigos.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

• A.

  É correta apenas a afirmativa 1.

• B.

  São corretas apenas as afirmativas 4 e 5.

• C.

  São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

• D.

  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 5.

• E.

  São corretas as afirmativas 1, 2, 3, 4 e 5.

Analise o texto:

O desenvolvimento humano depende do aprendizado que a criança realiza num determinado grupo social. Ele é sempre mediado pelos outros (ambiente social).

O texto apresentado resume as características de que teoria da aprendizagem?

• A.

  Gestaltismo

• B.

  Teoria Sócio-Cultural de Vygotsky

• C.

  Epistemologia Genética de Piaget

• D.

  Abordagem Behaviorista ou Comportamentalista de Skinner

• E.

  Inteligências múltiplas

A reflexão sobre o currículo está instalada como tema central nos projetos político-pedagógicos das escolas e nas propostas dos sistemas de ensino, assim como nas pesquisas, na teoria pedagógica e na formação inicial e permanente dos docentes. De acordo com discussões recentes, podemos considerar currículo como:

1. as experiências escolares que se desdobram em torno do conhecimento, em meio a relações sociais.

2. essencial para a construção das identidades de nossos/as estudantes.

3. o conjunto de esforços pedagógicos desenvolvidos com intenções educativas.

4. o coração da escola, o espaço central em que todos atuamos, o que nos torna, nos diferentes níveis do processo educacional, responsáveis por sua elaboração.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

• A.

  É correta apenas a afirmativa 3.

• B.

  É correta apenas a afirmativa 4.

• C.

  São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

• D.

  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

• E.

  São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

O planejamento na escola deve:

1. possibilitar um trabalho mais significativo e transformador na sala de aula, na escola e na sociedade.

2. cumprir uma exigência meramente burocrática da escola.

3. corresponder a um projeto-compromisso do professor, tendo, pois, suas marcas.

4. criar e organizar o trabalho. Para tanto, deve ser: objetivo, verdadeiro, crítico e comprometido.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

• A.

  É correta apenas a afirmativa 4.

• B.

  São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

• C.

  São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 3.

• D.

  São corretas apenas as afirmativas 1, 3 e 4.

• E.

  São corretas apenas as afirmativas 2, 3 e 4.

Analise o texto:

O ________________ é o planejamento geral que envolve o processo de reflexão, de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição. É um processo de organização e coordenação da ação dos _______________ . Ele articula a atividade escolar e o contexto social da escola. É o _________________ que define os fins do trabalho pedagógico. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

• A.

  projeto político pedagógico ; professores ; planejamento

• B.

  plano de ensino ; pedagogos ; planejamento

• C.

  currículo oculto ; professores ; contexto

• D.

  plano de curso ; familiares ; diretor

• E.

  plano de aula ; alunos ; currículo

Gaspariam (2005) explica a importância da visão sistêmica da escola por parte do orientador pedagógico. Sobre este tema é correta a afirmativa.

• A.

  conhecimento parcial das diferenças que ocorrem no sistema educativo

• B.

  sistematização da aprendizagem, garantindo ao aluno matrícula e materiais didáticos.

• C.

  pressupõe a difícil tarefa de resolver os problemas de indisciplina na sala de aula.

• D.

  preponderância da formação intelectual X formação integral.

• E.

  percepção total da escola: seu funcionamento, sua estrutura o conhecimento relacional de cada sujeito que atua na escola.