Questões sobre Geral

O professor está planejando a realização de um projeto voltado à investigação sobre a água, junto a um grupo de crianças de 6 anos. A forma de planejamento mais coerente com os princípios de uma pedagogia das relações é

• A.

  apresentar a proposta para o grupo todo e permitir que cada criança dê sua contribuição individual à execução do projeto, conforme seus interesses e capacidades.

• B.

  dividir as crianças em pequenos grupos e apresentar as etapas que todos eles deverão executar sobre o projeto para chegarem aos mesmos resultados.

• C.

  auxiliar as crianças a se dividirem em pequenos grupos e orientar cada um deles conforme seus interesses, sendo que cada grupo poderá chegar a um resultado diferente.

• D.

  apresentar a proposta e definir as etapas que cada criança deve executar individualmente para obter os mesmos resultados de todos.

• E.

  desenvolver aulas expositivas sobre o assunto, executando demonstrações de experiências científicas que podem ser feitas com a água.

• A.

  I, II, III e IV.

• B.

  II, III e IV, apenas.

• C.

  I, II e IV,apenas.

• D.

  I, II e III, apenas.

• E.

  I e II, apenas.

No processo de construção da identidade de uma empresa, é importante definir claramente três requisitos: a visão, os valores e a missão da empresa. Os sentidos desses três requisitos podem ser representados, respectivamente, pelos verbos:

• A.

  querer, pensar e valorizar;

• B.

  poder, sentir e valorizar;

• C.

  sentir, valorizar e querer;

• D.

  querer, poder e pensar;

• E.

  pensar, sentir e querer.

Entre as destrezas necessárias à realização de um ensino reflexivo, figuram as empíricas que podem ser assim definidas:

• A.

  São necessárias para analisar os dados descritivos compilados e a partir deles, construir uma teoria.

• B.

  Se prendem com o processo de valoração, de emissão de juízos sobre as conseqüências educativas dos projetos e com a importância dos resultados alcançados.

• C.

  Tem a ver com a capacidade de diagnóstico tanto em sala de aula como na escola. Implica a capacidade de compilar dados, descrever situações, processos, causas e efeitos. Requerem dados objetivos e subjetivos (sentimentos, afetos).

• D.

  Capacidade de relacionar a análise com a prática, com os fins e com os meios, para obter um efeito satisfatório.

Coloque VERDADEIRO(V) ou FALSO(F) para as questões que correspondem à prática da documentação na Educação Infantil, isto é, o fazer educativo dos profissionais que buscam a competência e a qualidade no trabalho que desenvolvem junto às crianças.

( ) Atitudes de olhar e ouvir as crianças, bem como, refletir o processo educativo e a própria prática, para ler e escrever a realidade.

( ) Registrar o cotidiano para repensá-lo, num constante ritual, associado ao planejamento e à avaliação.

( ) Ter o registro como instrumento de trabalho auxiliar para a avaliação na Educação Infantil, tomando-o para analisar as capacidades cognitivas das crianças, para classificá-las quanto ao ingresso nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

( ) Priorizar nos registros a descrição dos acontecimentos, organizados de forma cronológica, bem como a descrição de atitudes e habilidades das crianças por faixa etária.

( ) Identificar o registro como um espaço de pesquisa e busca de respostas, por meio do qual o professor exercite um diálogo consigo mesmo, com sua prática, seus medos, seus feitos e seus desejos.

Assinale a alternativa que contém a seqüência correta de cima para baixo.

• A.

  V, V, F, F, V.

• B.

  V, V, V, V, V.

• C.

  V, F, V, F, F.

• D.

  F, V, F, V, V.

A escola de Educação Infantil na vida da criança deve desempenhar o papel de

• A.

  um espaço seguro para a criança brincar com a menor intervenção possível do professor.

• B.

  o primeiro ambiente de aprendizagem da criança, onde ela passará a ter contato com as noções de cores, tempo, espaço, letras e números.

• C.

  fase preparatória para a vida escolar, em que a criança desenvolverá suas aptidões e prontidão para a alfabetização.

• D.

  um ambiente de socialização, de construção da identidade e produção da cultura infantil.

• E.

  extensão da vida familiar, em que ela receberá basicamente o carinho das professoras enquanto está separada da mãe que precisa trabalhar.

• A.

  III e IV.

• B.

  II e IV.

• C.

  II e III.

• D.

  I e III.

• E.

  I e II.

Com relação a Mídia e a Educação, podemos afirmar:

• A. somente I, II e V
• B. somente a III
• C. somente II, IV e V
• D. somente III, IV e V

Para Medeiros (1999), há dois tipos básicos de abordagens de treinamento. São elas:

• A.

  manual e intelectual;

• B.

  física e mental;

• C.

  antiga e moderna;

• D.

  teórica e prática;

• E.

  convencional e não convencional.

Carlos Nascimento Garcia, destaca Donald Schon como um dos autores que teve maior peso na difusão do conceito de reflexão. Seus livros contribuíram para popularizar e estender ao campo da formação de professores as teorias sobre a epistemologia da prática. Essa nova perspectiva de análise da profissão docente tem vindo a destacar a importância do estudo do:

• A.

  Pensamento do professor como fator que influencia e determina a moral e a disciplina em sala de aula.

• B.

  Pensamento prático dos professores como fator que influencia e determina a prática de ensino.

• C.

  Procedimento prático do professor como fator que permite a construção do conhecimento além dos materiais didáticos.

• D.

  Procedimento prático do professor como fator de seu envolvimento e legitimidade com relação ao cotidiano do aluno e as grandes questões de seu tempo.