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Pedagogia - Processo de Planejamento - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2013
Com relação a objetivos, conteúdos e planejamento de ensino, julgue os itens de 98 a 101.
Em um fluxograma de elaboração de planejamento, têm-se, sequencialmente, os seguintes passos (embora existam outros passos): conhecimento da realidade; determinação dos objetivos; seleção e organização dos conteúdos.
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Com relação a objetivos, conteúdos e planejamento de ensino, julgue os itens de 98 a 101.
Em uma perspectiva tradicional de planejamento, ao realizar o planejamento de ensino de sua disciplina, o professor deve traçar objetivos gerais e específicos, devendo estes ser alcançáveis em menor tempo que aqueles e explicitar desempenhos observáveis.
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Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue os próximos itens, acerca das interações pessoais no processo de planejamento.
Cada instituição de ensino tem suas singularidades, portanto a articulação entre os diferentes grupos sociais não é necessária no momento do planejamento.
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Acerca do processo de planejamento, julgue os itens a seguir.
Por ser expressão da cultura organizacional, o projeto político pedagógico expressa os valores e as crenças daqueles que o elaboram, assim não permite alterações durante sua vigência.
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Acerca do processo de planejamento, julgue os itens a seguir.
O planejamento escolar abrange as funções de diagnóstico, definição de objetivos, determinação de atividades e avaliação dos processos.
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Acerca do processo de planejamento, julgue os itens a seguir.
O planejamento de ensino restringe-se ao momento de elaboração dos planos de trabalho pelo educador.
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Acerca do processo de planejamento, julgue os itens a seguir.
O projeto político-pedagógico é um modelo de gestão compartilhada que preconiza a redefinição das funções estratégicas dos atores sociais envolvidos na educação, como professores, comunidade, direção e coordenação pedagógica.
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Acerca do processo de planejamento, julgue os itens a seguir.
A proposta de formulação de um projeto político-pedagógico surgiu como meio de superação do paradigma tecnicista.
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Julgue os itens subsequentes, relativos ao planejamento de ensino e a seus elementos.
Na elaboração do planejamento, a etapa na qual se busca conhecer a realidade a ser modificada chama-se classificação.
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No que se refere à comunicação e à interação grupal no processo de planejamento, julgue os próximos itens.
Em um trabalho em grupo, deve ser estabelecida uma relação em que cada sujeito envolvido no processo possa posicionar-se de forma crítica e consciente.
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