Questões sobre Temas Educacionais Pedagógicos
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Há uma maior preocupação com o desenvolvimento da personalidade do aluno, com o autoconhecimento e com a realização pessoal. Os conteúdos escolares passam a ter significação pessoal, indo ao encontro dos interesses e motivação do aluno. São incluídas atividades de sensibilidade, expressão e comunicação interpessoal, acentuando-se a importância dos trabalhos em grupos. Aprender torna-se um ato interno e intransferível. A relação professor-aluno passa a ser marcada pela afetividade.
O conceito refere-se à tendência pedagógica:
Assinalei a alternativa CORRETA
O conceito refere-se à tendência pedagógica:
Assinalei a alternativa CORRETA
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A) Libertária.
B) Libertadora.
C) Renovada não-diretiva.
D) Tradicional.
E) Renovada.
No currículo de geografia, a unidade temática o sujeito e seu lugar no mundo, focaliza:
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A) Na articulação de diferentes espaços e escalas de análise.
B) As noções de pertencimento e identidade.
C) As características das inúmeras atividades e suas funções socioeconômicas.
D) Na ampliação gradativa da concepção do que é um mapa.
As Tendências Pedagógicas (TP) são divididas entre liberais e progressistas, as TP brasileiras foram muito influenciadas e tiveram contribuições sociais e filosóficas de seu tempo. A Tendência que defende que a função social e política da escola deve ser garantir por meio do trabalho, com conhecimentos sistematizados, a inserção nas escolas, nas classes populares, garantindo as condições para efetiva participação nas lutas sociais. Prioriza ainda, no seu fazer pedagógico, o domínio dos conhecimentos científicos, a construção de habilidades e raciocínio. Estamos falando da Tendência:
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A) Libertadora.
B) Tecnicista.
C) Renovadora Não Diretiva.
D) Crítico Social dos Conteúdos.
E) Tradicional.
As tendências pedagógicas progressistas analisam de forma critica as realidades sociais, cuja educação possibilita a compreensão da realidade histórico-social, explicando o papel do sujeito como um ser que constrói sua realidade. Ela assume um caráter pedagógico e político ao mesmo tempo.
Sobre as tendências pedagógicas progressistas, assinale a alternativa CORRETA:
Sobre as tendências pedagógicas progressistas, assinale a alternativa CORRETA:
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A) Libertadora, tradicional e Crítico-social dos conteúdos.
B) Libertadora, tecnicista e Crítico-social dos conteúdos.
C) Libertadora, libertária e Crítico-social dos conteúdos.
D) Libertadora, libertária e renovada.
E) Renovada, libertária e Crítico-social dos conteúdos
Para fazer a leitura do mundo em que vivem, com base nas aprendizagens em geografia, os alunos precisam:
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A) Ser estimulados a pensar espacialmente, desenvolvendo o raciocínio geográfico.
B) Não mais associar o pensamento espacial ao desenvolvimento intelectual.
C) Se orientar apenas com base nos efeitos de distância, relações hierárquicas e tendências à centralização e à dispersão.
D) Exercitar o raciocínio geográfico em todas as dimensões de sua vida pública e privada.
Os PCNs nos dão orientações sobre o fazer pedagógico no que diz respeito a metodologias, avaliações, planejamento e conteúdos disciplinares e interdisciplinares. Sobre o processo de avaliação podemos dizer que:
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A) Os critérios de avaliação explicitam as aprendizagens fundamentais a serem realizadas em cada ciclo e se constituem em indicadores para a reorganização do processo de ensino e aprendizagem.
B) Os critérios de avaliação devem ser entendidos como critérios para retenção e aprovação do aluno.
C) A avaliação quando acontece ao final dos períodos letivos são mais satisfatórias, pois conseguem evidenciar todo o conhecimento apreendido pelo aluno no decorrer do processo.
D) A avaliação é uma apreciação quantitativa sobre o aprendizado do aluno.
E) A avaliação é um instrumental que serve para mensurar o aprendizado do aluno e orientar as metodologias adotadas pelos professores, bem como a escolha dos conteúdos ministrados.
As tendências pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. A pedagogia liberal acredita que a escola tem a função de preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais, baseadas nas aptidões individuais. Dessa forma, o indivíduo deve adaptar-se aos valores e normas da sociedade de classe, desenvolvendo sua cultura individual.
Sobre as tendências pedagógicas liberais, assinale a alternativa CORRETA:
Sobre as tendências pedagógicas liberais, assinale a alternativa CORRETA:
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A) Tradicional, renovada, renovada não diretiva e tecnicista.
B) Tradicional, libertadora, renovada não-diretiva e tecnicista.
C) Libertária, renovada, renovada não-diretiva e tecnicista.
D) Crítico-social dos conteúdos, renovada, renovada não diretiva e tecnicista.
E) Tradicional, renovada, renovada não-diretiva e libertária.
As estratégias de ensino são o modo de organizar o saber didático, apresentando técnicas e recursos que possibilitem o alcance dos objetivos propostos. Significa pensar e utilizar os recursos mais adequados para não só dinamizar as aulas, mas principalmente:
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A) Aprimorar as habilidades dos educadores em lidar com tecnologias distintas.
B) Fazer os elos necessários entre o saber transmitido e sua sedimentação no repertório do aluno.
C) Para facilitar a compreensão dos conteúdos, que é mais bem absorvido quando apresentado em contextos inusitados.
D) Fazer com que a aula apresentada seja única e não capaz de ser copiada posteriormente.
As tendências pedagógicas surgiram a partir dos diferentes pensamentos filosóficos e podem ser classificadas em dois grandes grupos: Tendência Pedagógica Liberal e Tendência Pedagógica Progressista. A Tendência Pedagógica Progressista Crítico-Social dos Conteúdos considera que
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A) o método parte de uma relação direta da experiência do aluno, confrontada com o saber sistematizado, e o papel do aluno como participador e o do professor como mediador entre o saber e o aluno.
B) o método é desenvolvido por meio de experiências, pesquisa e solução de problemas e o professor é auxiliador no desenvolvimento livre do estudante.
C)
o método é baseado na facilitação da aprendizagem, a educação centralizada no aluno e o professor é que garantirá um relacionamento de respeito.
D) os procedimentos e as técnicas para a transmissão e recepção de informações estabelecem uma relação professor-aluno objetiva, em que o professor transmite informações e o aluno vai fixá-las.
Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna: ___________ tem como propósito informar ao professor e aluno sobre os resultados da aprendizagem, durante as atividades escolares. Onde possibilita a reformulação no mesmo e assegurar o alcance dos objetivos. Recebe esse nome, pois indica como os alunos estão se modificando em direção aos objetivos..
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A) Avaliação formativa.
B) Avaliação somativa.
C) Avaliação diagnóstica.
D) Avaliação cooperativa.
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