Questões de Pedagogia da Fundação Professor Carlos Augusto Bittencourt (FUNCAB)

De acordo com Esteban (2003, p.16), “a classificação das respostas em acertos e erros, ou satisfatórias e insatisfatórias, ou outras expressões do gênero, se fundamenta nessa concepção de que saber e não saber são excludentes e na perspectiva de substituição da heterogeneidade real por uma homogeneidade idealizada.”Antagonicamente a esta ideia, pode-se afirmar que, em relação ao ERRO, a avaliação:

• A.

  funciona como instrumento de controle e de limitação das ações dos alunos e professores no contexto escolar.

• B.

  é uma prática de exclusão na medida que seleciona o que pode e deve ser aceito na escola.

• C.

  revela o que a criança “sabe”, colocando esse saber numa perspectiva processual, indicando o que ela “ainda não sabe”.

• D.

  é uma prática que dificulta a expressão dos múltiplos saberes, negando a diversidade e valorizando a “semelhança e o acerto”.

• E.

  reforça a caracterização da ausência de conhecimento, a deficiência, a impossibilidade, a falta.

Libâneo (2008, p.153) chama atenção para o fato de que o projeto pedagógico curricular não pode ser confundido com a organização escolar e também não substitui a gestão. São duas coisas diferentes. Dentro deste princípio, marque a afirmativa que melhor condiz com a ideia.

• A.

  A gestão põe em prática o processo organizacional para atender os interesses do corpo docente e da Direção.

• B.

  Oprojeto é um instrumento da gestão e dá direção política e pedagógica ao trabalho escolar.

• C.

  A gestão dá direção política e pedagógica para o trabalho escolar, independente do projeto pedagógico.

• D.

  A gestão não põe em prática o processo organizacional, isto é função do projeto pedagógico.

• E.

  A gestão é um instrumento do projeto e institui procedimentos e instrumentos de ação para a escola.

Fazendo uma análise da concepção do ensino em uma perspectiva Durkheimniana de que a educação é um processo de transmissão de conhecimentos e tendo como outro extremo a concepção de educação que enfoca a aprendizagem (o aprender a aprender) como principal elemento, reflita sobre a aplicabilidade da tecnologia nestas duas vertentes. A afirmativa abaixo que melhor identifica o papel da tecnologia na educação, na perspectiva Durkheimniana é:

• A.

  Como ferramenta de ensino, a tecnologia tem como finalidade ser utilizada como instrumento de acesso à informação, ao conhecimento historicamente produzido.

• B.

  A tecnologia na educação é uma ferramenta que possibilita a interação e a criatividade dos alunos, porém deve-se ter o cuidado de planejar bem a atividade.

• C.

  O ato de eleger e estudar os conteúdos que serão apresentados ou aprofundados no laboratório de informática é essencial para que a aula seja objetiva e produtiva.

• D.

  A tecnologia na escola deve estar inserida no planejamento do currículo escolar e deve ser utilizada para apresentar e aprofundar conteúdos curriculares.

• E.

  Todas as atividades precisam ser bem estruturadas e bem planejadas, prevendo momentos de pesquisa, de visualização do conteúdo estudado e de troca de informações, evitando a dispersão.