Questões de Pedagogia da Núcleo de Computação Eletrônica UFRJ (NCE)

No planejamento curricular do ensino fundamental noturno indique a disciplina facultativa:

• A.

  Artes;

• B.

  História;

• C.

  Matemática;

• D.

  Educação Física;

• E.

  Ciências.

Para o Orientador Pedagógico a avaliação deve ser uma referência para:

• A.

  acompanhar a aprendizagem, rastreando os avanços e os pontos críticos;

• B.

  medir a quantidade de conhecimentos adquiridos pelos alunos;

• C.

  estruturar o processo educativo, visando classificar os alunos em bons e maus;

• D.

  agrupar os alunos que aprenderam e os que não aprenderam;

• E.

  dar um sentido específico à escola, sendo usada apenas para agrupar os alunos.

A professora usava diferentes recursos em suas aulas, aplicava exercícios e observava os alunos mais interessados. Por isso, rapidamente, ultrapassou os conteúdos estabelecidos no programa. Ao avaliar a turma no final do bimestre constatou, com surpresa, que os resultados eram insatisfatórios.

Para contornar essa dificuldade a professora deve adotar o seguinte procedimento:

• A.

  aplicar exercícios sobre todos os tópicos do programa;

• B.

  selecionar exercícios diversificados para atender às especificidades dos alunos;

• C.

  realizar uma avaliação somativa através de um teste bem complexo;

• D.

  observar a assimilação do conteúdo mais simples, antes de prosseguir para o mais complexo;

• E.

  reservar um tempo extra para as partes mais importantes do programa.

Para Piaget, a criança que se encontra no pensamento egocêntrico, está no estágio:

• A.

  sensório-motor;

• B.

  simbólico;

• C.

  operacional concreto;

• D.

  operacional – formal;

• E.

  operacional abstrato.

O currículo da Educação Básica é formado:

• A.

  pela base nacional comum mais a parte diversificada;

• B.

  pelos conteúdos programáticos;

• C.

  pelos conhecimentos gerais mais língua estrangeira;

• D.

  pela base comum mais a língua estrangeira;

• E.

  pelos conteúdos programáticos mais a parte diversificada.

O Conselho da Escola corresponde a um conselho administrativo que é:

• A.

  presidido pelo Diretor e assessorado pelo supervisor pedagógico;

• B.

  presidido pelo representante dos pais e constituído pelos representantes da comunidade e dos alunos;

• C.

  presidido pelo diretor e constituído pelos representantes dos pais e da comunidade;

• D.

  presidido pelo diretor e constituído por grupo de pais, de alunos e representantes da comunidade:

• E.

  presidido pelo diretor e constituído por representantes dos professores, dos funcionários, dos pais e dos alunos.

O professor, que adota a tendência progressista libertadora, deve ter o seguinte procedimento:

• A.

  de um animador que "desce" ao nível dos alunos, adaptando-se às suas características e ao desenvolvimento do próprio grupo;

• B.

  de um professor que transmite o conteúdo na forma de verdade a ser absorvida;

• C.

  de um técnico que auxilia o desenvolvimento livre e espontâneo da criança;

• D.

  de um especialista em relações humanas, garantindo o clima de relacionamento pessoal e autêntico;

• E.

  de um modelador de respostas apropriadas aos objetivos instrucionais e controladores do ensino.

Um grupo de estagiários do Curso de Pedagogia, observa uma turma do 4º ano do Ensino Fundamental. A professora recapitulou operações com frações heterogêneas e depois distribuiu um exercício, explicando que, em caso de dúvida, poderiam chamá-la. Os estagiários identificaram esse procedimento como:

• A.

  uma exposição didática;

• B.

  uma verificação da aprendizagem

• C.

  um exercício de fixação;

• D.

  um trabalho em grupo;

• E.

  uma explicação para o momento da correção.

Os conhecimentos de cada matéria do currículo, organizados pedagógica e didaticamente, são os conteúdos. A seleção dos conteúdos não está ligada:

• A.

  ao momento histórico-cultural;

• B.

  à filosofia da escola;

• C.

  aos objetivos propostos;

• D.

  às tendências econômicas e aos recursos da escola;

• E.

  aos diferentes grupos.

Entre os assuntos a serem tratados, com base nos temas transversais, destacam-se:

• A.

  Ética, Matemática e Meio Ambiente;

• B.

  Meio Ambiente, Ciências e Saúde;

• C.

  Matemática, Língua Portuguesa e Ciências;

• D.

  Ética, Saúde e Meio Ambiente;

• E.

  Matemática, História e Meio Ambiente.