Questões de Psicologia

O termo Psicologia Institucional tem sido usado para nomear diferentes tipos de práticas psicológicas em instituições, uma variedade de formas de atuação. Quando a Psicologia Institucional inclui a abordagem psicanalítica, trata-se de um trabalho na esfera

• A.

  do campo das competências compartilhadas e grupais.

• B.

  das crenças diretas destacadas no comportamento organizacional.

• C.

  da criatividade pessoal dos colaboradores na empresa.

• D.

  do consciente coletivo e de suas múltiplas manifestações.

• E.

  das representações e do inconsciente.

Freud iniciou seu pensamento teórico assumindo o pressuposto de que não há nenhuma descontinuidade na vida mental, isto é, que

• A.

  tudo pode ser completamente compreendido, já que os eventos ocorrem ao acaso.

• B.

  tudo ocorre ao acaso, embora haja lógica nos processos mentais.

• C.

  nada pode ser entendido isoladamente, dada a descontinuidade da consciência.

• D.

  nada ocorre ao acaso e muito menos os processos mentais.

• E.

  nada é equivalente à descontinuidade dos processos mentais, que demandam inteligibilidade via análise.

O Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-IV-TR) aponta que os indivíduos com Fobia Específica, ao contrário dos portadores de Transtorno de Pânico

• A.

  com sintomas psicóticos, apresentam a revivência de um evento extremamente traumático, acompanhada por sintomas de excitação aumentada e esquiva de estímulos associados com o trauma.

• B.

  sem Agorafobia, apresentam ansiedade generalizada, já que o quadro caracteriza-se por pelo menos 6 meses de ansiedade e preocupação excessivas e persistentes.

• C.

  com Agorafobia, não apresentam ansiedade generalizada, porque seu temor se restringe a objetos (ou situações) específicos e circunscritos.

• D.

  sem sintomas psicóticos, apresentam ansiedade clinicamente significativa provocada pela exposição a certos tipos de situações sociais ou de desempenho, frequentemente levando ao comportamento de esquiva.

• E.

  sem Estresse Agudo, apresentam ideias obssessivas (que causam acentuada ansiedade ou sofrimento) e/ou compulsões (que servem para neutralizar a ansiedade).

De acordo com Zimerman (2004), na fobia o que importa é saber que o psiquismo do sujeito comporta-se de forma reticular, isto é, um determinado estímulo conecta-se com primitivas lembranças traumáticas que foram significadas com terror pela criança de então. Sabe-se que a fobia possui algumas causas bem plurais, no entanto, existe um consenso de que em qualquer tipo de fobia sempre estão presentes as ansiedades de:

• A.

  Simbolização e Imaginação.

• B.

  Deslocamento e Punição.

• C.

  Aniquilamento e Desamparo.

• D.

  Identificação e Separação.

A qual pensamento utilizado pela criança o autor se refere?

• A.

  Formal.

• B.

  Afetivo.

• C.

  Dedutivo.

• D.

  Primitivo.

• E.

  Pré-operatório.

Em uma concepção pós-moderna, o conhecimento psicológico pertence ao domínio do intersubjetivo, no qual os significados são construídos nos espaços comuns de pessoas em

• A.

  hierarquia.

• B.

  oposição.

• C.

  relação.

• D.

  competição.

• E.

  alternância.

A escola de Melanie Klein, juntamente com a Psicologia do Ego e a Escola de Jacques Lacan é vista como uma das três grandes teorias pós-freudianas e seu mérito foi descrever um modelo novo da mente e de seu funcionamento, baseado nos conceitos de

• A.

  ego função e de “área sem conflito do ego”.

• B.

  mundo interno (ou mundo dos objetos internos) e de fantasias inconscientes.

• C.

  self e de espaço potencial.

• D.

  grande Outro e de Sujeito Suposto.

• E.

  falta básica e pequeno outro.

Os participantes de um grupo, ao adentrarem no processo de terapia grupal, tendem a ver o terapeuta de acordo com o viés de sua própria história de vida. Aos seus olhos, o terapeuta pode parecer uma pessoa gentil, cordial e confiável ou, inversamente, alguém descortês e pouco digno de confiança. Entretanto, os participantes do grupo não percebem apenas o terapeuta de uma forma distorcida da realidade, mas também tendem a perceberem-se uns aos outros de maneira irreal. Esse tipo de percepção distorcida do campo relacional, resultante das expectativas do passado que são projetadas inadvertidamente no presente, de modo totalmente indiscriminado e inconsciente, é o que se convencionou denominar transferência. Sobre a transferência no processo grupal, é CORRETO afirmar:

• A.

  A partir do momento em que ela ocorre ou surge no campo relacional, certo é que produzirá resultados saudáveis para o processo de terapia do grupo.

• B.

  Assim como na terapia analítica, onde o analista gradualmente torna-se o foco de toda transferência do paciente, no grupo o deslocamento é o mesmo, o que muda é o fenômeno do deslocamento.

• C.

  A transferência no grupo é multilateral, pois engloba não somente o relacionamento dos pacientes com o terapeuta, mas, também, dos próprios membros entre si, e é também cruzada, pois envolve um entrelaçamento constante de experiências de significado.

• D.

  A transferência no grupo é possível de ser evitada, visto que o terapeuta consegue manter o distanciamento emocional para preservar a relação com o todo, e com as partes desse todo.

Sobre a experiência do entrevistador, Bleger aponta importantes traços que podem, inclusive, interferir na realização da entrevista psicológica. NÃO se refere ao entrevistador no processo da entrevista psicológica

• A.

  faz o outro atuar e delega aos outros suas preocupações e mal-estares.

• B.

  seu instrumento de trabalho é ele mesmo, sua própria personalidade.

• C.

  participa inevitavelmente da relação interpessoal durante o processo.

• D.

  ao examinar a vida dos demais, se acha implicado a revisar a própria vida.

• E.

  deve observar e controlar o que ocorre, de maneira a graduar o impacto emocional.

Analisando as dimensões das estruturas psíquicas, julgue os itens que se seguem.

A frustração é um dos fatores que desencadeiam o sofrimento, podendo ocorrer em função das dificuldades em aceitar as diferenças individuais e do confronto com a realidade imposta pela cultura.

• C. Certo
• E. Errado