Questões de Psicologia do ano 2005

Entre as diversas concepções teóricas existentes sobre o fenômeno liderança, qual enfatiza ser função do líder ajustar os seus comportamentos às situações encontradas no trabalho?

• A.

  Teoria comportamental.

• B.

  Teoria da contingência.

• C.

  Teoria da atribuição.

• D.

  Abordagem transformacional.

• E.

  Abordagem carismática.

Observa-se que, na prática, algumas organizações aprendem mais do que outras. Isso ocorre porque tais organizações

• A. adequam as estruturas internas à tecnologia dominante.
• B.

  adotam uma estrutura hierárquica baseada nos princípios da adhocracia.

• C.

  criam mecanismos eficazes de distribuição e interpretação das informações.

• D.

  obtêm maior flexibilidade através da terceirização das operações fundamentais.

• E.

  mantêm as rotinas de forma a obter uma unidade de interpretação.

Para evitar receber informações tendenciosas, as pessoas que exercem papéis de nível hierárquico mais elevado devem:

• A.

  estimular o fluxo de comunicação descendente.

• B.

  eliminar as barreiras semânticas existentes.

• C.

  eliminar os canais informais de comunicação.

• D.

  manter sempre abertos os canais de feedback.

• E.

  criar confiança nas relações de trabalho

Segundo Zimerman (2000), o tipo de estrutura neurótica que pode se manifestar através de indicadores de comportamentos que vão desde a baixa tolerância à frustração (comportamento infantil) até a exibição de estados psicóticos é a neurose:

• A.

  de histeria.

• B.

  de angústia.

• C.

  depressiva.

• D.

  fóbica.

• E.

  obssessiva.

Ainda com relação à situação hipotética em apreço, assinale a opção correta acerca da personalidade de Luciana.

• A.

  Geralmente, as pessoas com o tipo de personalidade de Luciana estabelecem um relacionamento conjugal forte e sólido, devido à grande confiança que depositam em seus parceiros e filhos.

• B.

  Apesar do histórico, Luciana corre pequeno risco de morrer em uma tentativa de suicídio.

• C.

  No atendimento terapêutico a um paciente com as características de Luciana, é importante que o psicólogo estabeleça limites rigorosos, evitando que os comportamentos descritos ocorram em relação ao terapeuta.

• D.

  Para o tipo de personalidade de Luciana, o pensamento dicotômico é uma característica freqüente.

• E.

  A descrição da personalidade de Luciana mostra ausência de esquemas disfuncionais e hipervalentes.

Considerando a situação hipotética apresentada no texto, assinale a opção que, provavelmente, corresponde ao tipo da personalidade de Luciana.

• A.

  histriônica

• B.

  limítrofe

• C.

  narcisista

• D.

  evitativa

• E.

  obsessivo-compulsiva

Acerca da entrevista psicológica não-diretiva, assinale a opção correta.

• A.

  A percepção inicial que o entrevistado tem da entrevista é definida, pelo menos em parte, pela avaliação que ele faz do entrevistador.

• B.

  O psicólogo tem o dever de oferecer ao cliente um diagnóstico e a orientação correspondente ao final da primeira entrevista clínica.

• C.

  Resposta de apoio pelo psicólogo é o mesmo que resposta interpretativa.

• D.

  O psicólogo deve investigar o significado de cada período de silêncio para o cliente, imediatamente após a ocorrência desse período.

• E.

  Respostas interpretativas por parte do psicólogo tipicamente favorecem respostas de aceitação e de conforto por parte do cliente.

Com referência a um programa de tratamento comportamental cognitivo em grupo para obesidade, assinale a opção incorreta.

• A.

  Os objetivos dos participantes devem ser modestos, de modo que mesmo grandes obesos estabeleçam metas iniciais de perda em torno de 10% do peso inicial.

• B.

  Uma crença disfuncional comum entre grandes obesos é a de que serão sempre gordos porque não emagreceram após uma semana de rigoroso seguimento das orientações.

• C.

  O comportamento de escolha é determinante para a perda de peso, porque o ganho de gordura corporal é maior ao ingerir gorduras que ao ingerir o mesmo número de calorias em carboidratos.

• D.

  A sessão em grupo de terapia para obesidade deve ter agenda predefinida e o ingresso do participante deve ser condicionado a seu acordo para realizar registros diários de comportamento alimentar.

• E.

  A prioridade dos participantes deve ser a perda de peso em curto prazo, o que também permitirá a aquisição de novos comportamentos e cognições.

Quanto ao tratamento comportamental-cognitivo em grupo para depressão, assinale a opção correta.

• A.

  O registro de pensamentos disfuncionais não é viável como na terapia individual porque o formato grupal compromete a privacidade do indivíduo.

• B.

  O grupo funciona como um modelo em que cada participante pode, observando as experiências de seus colegas, reduzir o número de tentativa e erro na aquisição de novo repertório.

• C.

  É importante que cada participante do grupo tenha o cuidado de guardar apenas para si as expectativas que tem sobre o processo grupal.

• D.

  Na condução do grupo, o psicólogo deve manter os participantes coesos, de modo que em algum momento esses participantes possam exercer controle total sobre o processo terapêutico.

• E.

  O procedimento grupal é especialmente útil para pacientes com ideação suicida ativa.

Considerando uma situação terapêutica na qual o psicólogo propôs ao cliente desenvolver habilidades de enfrentamento centrado no problema, julgue os itens abaixo.

I O modo de enfrentamento centrado na emoção também deve ser treinado porque é o procedimento de escolha quando o agente estressor é localizado no contexto familiar.

II O modo de enfrentamento centrado no problema tem o objetivo de administrar o agente estressor, mas mesmo pessoas bem treinadas não serão aptas a solucionar todos os problemas em todas as ocasiões.

III A técnica de inoculação do estresse é inadequada para esta situação.

IV O uso de dramatização seguido de feedback é indicado para a situação considerada.

V O treinamento assertivo por desempenho de papéis é uma técnica possível para essa situação.

Estão certos apenas os itens

• A.

  I, II e III.

• B.

  I, III e V.

• C.

  I, IV e V.

• D.

  II, III e IV.

• E.

  II, IV e V.