Questões de Serviço Social da Fundação Universa (FUNIVERSA)

Assinale a alternativa que não apresenta uma das condições de realização do trabalho com famílias.

• A.

  Um quadro de recursos humanos devidamente capacitado e supervisionado para protagonizar essa intervenção.

• B.

  Um contato e um vínculo efetivo com a família, por meio da mulher, como porta de relação e parceria.

• C.

  Um sistema de planejamento e gestão capaz de aperfeiçoar e fundamentar a ação, por meio de um constante processo de monitoramento e avaliação.

• D.

  Um amplo levantamento de serviços, programas, não só socioassistenciais, mas relativos às várias políticas públicas, abrindo caminhos para uma atenção que responda à diversidade e à complexidade das questões comumente trazidas pelas famílias ao programa.

• E.

  Um amplo conhecimento da realidade familiar e territorial.

Assinale a alternativa que apresenta as relações básicas de que trata o texto.

• A.

  Relações entre pais e filhos e entre marido e mulher.

• B.

  Relações de descendência entre pais e filhos, de consaguinidade entre irmãos e de afinidade a partir do casamento.

• C.

  Relações de amizade, afeto e compaixão.

• D.

  Relações de descendência entre pais e filhos, de consanguinidade entre irmãos e de convivência familiar.

• E.

  Relações de ascendência entre filhos e pais, de vínculos entre pares de sexo distinto e de convivência familiar.

Considerando as informações do texto, assinale a alternativa correta.

• A.

  O conhecimento de dinâmica das famílias, por si só, credita ao assistente social um trabalho adequado às demandas contemporâneas das famílias.

• B.

  O trabalho com as categorias da totalidade e da integralidade remete ao desafio de enquadrar as famílias em modelo tradicional.

• C.

  O trabalho com a categoria da totalidade e da integralidade implica conhecimentos sobre os sujeitos da ação profissional, que seriam: as famílias, as instituições e os sujeitos organizados da sociedade civil.

• D.

  A busca da categoria da totalidade permite-nos compreender as famílias em uma perspectiva transgeracional.

• E.

  O trabalho com a categoria da totalidade e da integralidade implica não distinguir os objetivos da ação, as formas de abordagem dos sujeitos da ação e dos instrumentos técnico-operativos.

Assinale a alternativa que não apresenta uma das dificuldades enfrentadas pelas adolescentes genitoras.

• A.

  falta de dinheiro

• B.

  falta de creche

• C.

  falta de emprego

• D.

  falta de preparo para o cuidado das crianças recém-nascidas

• E.

  difícil retorno à escola

Com relação ao trabalho com as famílias, assinale a alternativa correta.

• A.

  A estratégia básica de políticas de prevenção da marginalização de adolescentes de famílias em condição de vulnerabilidade social implica um trabalho junto às famílias nas comunidades.

• B.

  Como medida protetiva, em famílias conflitivas, o educador deve priorizar o recolhimento do adolescente em abrigos, para evitar que ele se envolva com a cultura marginal.

• C.

  No contexto de vulnerabilidade social, acrescido de situações de violência familiar, uma efetiva política preventiva à marginalização de crianças e adolescentes deve priorizar o afastamento da convivência familiar e comunitária.

• D.

  Pesquisas junto aos adolescentes em conflito com a lei vêm mostrando que a prática de violência pelos jovens representa uma reprodução da violência vivida na família. Sendo a família um contexto de risco, na medida socioeducativa devem-se evitar contatos com os familiares.

• E.

  A presença de situações extremas de maus-tratos e abusos significa a ausência de vínculos afetivos entre pais e filhos, sendo, portanto, impossível resgatar a convivência familiar.

A sociedade como um todo, mas, sobretudo, os trabalhadores sociais e gestores de políticas públicas precisam reavaliar o olhar estigmatizante que fatalmente é dirigido às famílias que saem do padrão ideal da família nuclear, legalmente constituída, com o casal parental presente, fundada sobre uma única relação conjugal, com o pai provedor. Ao mesmo tempo, estudos revelam importantes relações entre a delinquência juvenil e a dinâmica familiar, notadamente a falta da figura paterna.

Com relação às famílias contemporâneas e às novas constelações familiares, assinale a alternativa correta.

• A.

  Encontra-se ainda preservado no imaginário social a respeito da família, nas diferentes classes sociais brasileiras, o padrão da família ideal, mas o cotidiano nos confronta e confronta as próprias famílias com uma realidade bastante diferente do padrão da família ideal.

• B.

  A presença do pai-provedor em casa representa indicador de garantia da qualidade da convivência familiar aos filhos, como direito fundamental priorizado pelo ECA.

• C.

  Os novos tipos de família que surgiram a partir do divórcio representam um fator de risco para o desenvolvimento dos filhos pequenos e devem ter sempre a intervenção das instâncias reguladoras.

• D.

  As famílias monoparentais (chefiadas por mulheres) constituem a grande parte da organização familiar apresentada pelos adolescentes em medida socioeducativa, comprovando, assim, o fracasso deste tipo de desestruturação familiar.

• E.

  O divórcio revela-se como a causa da atual desestruturação familiar.

Para sentir-se um cidadão, ou seja, para sentir-se sujeito de direitos e se assumir enquanto sujeito de deveres, é fundamental o sentimento de pertencer a uma comunidade. É no sentimento de pertença que se alicerça a autonomia. Assinale a alternativa que não corresponde aos princípios do desenvolvimento do adolescente no contexto sociofamiliar.

• A.

  A identidade pessoal encontra suas bases primeiras na identidade familiar. A família é a matriz da identidade.

• B.

  Para as crianças pequenas, a família constitui espaço privilegiado do desenvolvimento humano. No entanto, o papel da família parece menos evidente no desenvolvimento do adolescente.

• C.

  A origem familiar, o nome de família, a linhagem dos ancestrais, a história transgeracional são os ingredientes que fundam o sentimento de pertença a uma comunidade e que vão permitir ao indivíduo sentir-se participante do tecido social mais amplo face ao qual ele possui direitos e deveres.

• D.

  Na família, os vínculos afetivos sólidos podem ser um dos responsáveis pelo desenvolvimento de uma criança mais saudável e autônoma.

• E.

  Cabe o estímulo ao protagonismo das famílias, em favor de seus interesses próprios junto às instituições de políticas públicas, transpondo-se o paradigma de polícia das famílias para o de uma política das famílias.

À luz das considerações do texto com relação à entrevista social, assinale a alternativa correta.

• A.

  O ambiente onde ocorrerá a entrevista social precisa ser conhecido antecipadamente pelo profissional, para uma preparação.

• B.

  O tempo de duração da entrevista social é ilimitado.

• C.

  Na entrevista social, diferentemente da entrevista jornalística, não é necessário apurar a escuta, desenvolver interesse em saber o que realmente o outro está dizendo.

• D.

  Na realização da entrevista social, é fundamental especular a respeito dos dados coletados.

• E.

  Na realização da entrevista social, é dispensável a fundamentação teórico-metodológica.

Uma das categorias centrais no debate a respeito de ética e direitos humanos é a emancipação. Com relação à concepção de emancipação política e humana, segundo a perspectiva marxista, é correto afirmar que

• A.

  a emancipação humana refere-se à plena realização e expansão dos indivíduos sociais, o que requer autonomia e liberdade.

• B.

  a emancipação política só é possível em uma sociedade sem classes sociais.

• C.

  a emancipação humana é uma categoria teórico-abstrata.

• D.

  a emancipação humana remete à possibilidade de satisfação de parte ou de grande parte das necessidades particulares das classes e dos grupos presentes na sociedade.

• E.

  a emancipação política refere-se à plena realização e expansão dos indivíduos sociais, o que requer autonomia e liberdade.

A atuação nesses diferentes níveis de atenção requer o encaminhamento de ações profissionais que se articulam em três grandes processos, denominados

• A.

  teóricos, políticos e filosóficos.

• B.

  político-organizativos, de instrumentação das práticas e de planejamento.

• C.

  político-organizativos, de gestão e planejamento e socioassistenciais.

• D.

  político-organizativos, de gestão e planejamento e críticos.

• E.

  de gestão e planejamento, tático-operativos e críticos.