Questões sobre Planejamento, gestão da informação e do conhecimento

No planejamento estratégico de unidades de informação, a análise do ambiente interno e do ambiente externo possibilita o conhecimento e o monitoramento das potencialidades e tendências do mercado e das condições de desempenho da unidade de informação. Acerca de pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças relacionados à análise ambiental dessas unidades, julgue os itens seguintes.

Os pontos fortes são constituídos por forças externas que favorecem e interagem positivamente com a unidade de informação.

• C. Certo
• E. Errado

No planejamento estratégico de unidades de informação, a análise do ambiente interno e do ambiente externo possibilita o conhecimento e o monitoramento das potencialidades e tendências do mercado e das condições de desempenho da unidade de informação. Acerca de pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças relacionados à análise ambiental dessas unidades, julgue os itens seguintes.

A falta de infra-estrutura tecnológica adequada aos sistemas e serviços da unidade de informação constitui-se em ameaça que deve ser considerada no processo de planejamento estratégico.

• C. Certo
• E. Errado

A gestão de serviços informacionais compreende a avaliação desses recursos por meio de diferentes critérios. Acerca dos critérios de custo-eficácia e custo-benefício, julgue os itens seguintes.

Na avaliação de custo-eficácia de um serviço de informação quanto à satisfação das necessidades dos usuários, aplica-se o fenômeno de rendimentos decrescentes, segundo o qual, quanto maior for a taxa de satisfação almejada, mais desproporcional se torna o dispêndio de recursos necessários para atingi-la.

• C. Certo
• E. Errado

A gestão de serviços informacionais compreende a avaliação desses recursos por meio de diferentes critérios. Acerca dos critérios de custo-eficácia e custo-benefício, julgue os itens seguintes.

Indicadores de avaliação de buscas bibliográficas, tais como revocação, precisão e novidade, são medidas de avaliação que refletem os benefícios dos serviços de busca bibliográfica para os usuários.

• C. Certo
• E. Errado

O planejamento em unidades de informação envolve diversos aspectos do planejamento bibliotecário: a interação da biblioteca com outras instituições, o macroplanejamento e o papel do gestor, entre outros. Com relação a esses temas, julgue os itens subseqüentes.

A atuação do gestor em unidades de informação tem uma dimensão estratégica, que é a de inserir as unidades no contexto social e econômico com o qual se relacionam, buscando garantir a eficácia dessas unidades.

• C. Certo
• E. Errado

Na gestão do conhecimento, a intuição está compreendida

• A.

  no conhecimento explícito.

• B.

  no conhecimento tácito.

• C.

  no conhecimento de background.

• D.

  na cultura organizacional.

• E.

  na missão organizacional.

Atualmente, muitas organizações e unidades de informação estão mudando os seus conceitos e alterando suas práticas gerenciais, investindo mais nas pessoas, posto que entendem que estas são

• A.

  a causa da maioria dos problemas organizacionais.

• B.

  o elemento que menos impacta nos custos operacionais.

• C.

  o diferencial competitivo que garante o sucesso organizacional.

• D.

  o principal empecilho para o sucesso organizacional.

• E.

  o fator de desequilíbrio na estrutura de qualquer sistema organizacional.

Com a finalidade de avaliar e melhorar o desempenho dos sistemas de recuperação da informação, os primeiros testes executados nos Estados Unidos e na Inglaterra, na década de 1950, se intitularam, respectivamente:

• A.

  Uniterm e Cranfield-Uniterm.

• B.

  Uniterm e SRI.

• C.

  Cranfield e SRI.

• D.

  SRI e ASTIA.

• E.

  ASTIA e TREC.

As questões de números 39 a 41 baseiam-se no texto abaixo.

O texto acima é exemplo de resumo

• a.

  objetivo.

• b.

  indicativo.

• c.

  crítico.

• d.

  descritivo.

• e.

  informativo.

As questões de números 39 a 41 baseiam-se no texto abaixo.

O tipo de resumo, cujo exemplo vemos acima, tem por características

• a.

  transcrever o objetivo da obra, elencando os temas tratados e avaliando a sua relevância para transmitir a sua essência ao leitor.

• b.

  informar objetivos, metodologia, resultados e conclusões do documento, dispensando a consulta ao original.

• c.

  destacar as principais idéias do autor da obra, permitindo a quem o ler resolver sobre a conveniência ou não de consultar o texto completo.

• d.

  constituir uma sistematização de trechos significativos oriundos do documento original.

• e.

  elencar os pontos principais do trabalho, sem incluir dados qualitativos e quantitativos, por isso, não dispensa a leitura do original.