Questões de Educação Física do ano 2012

Existem vários tipos de ginástica que podem integrar um plano pedagógico de educação física escolar. Considerando esse assunto, julgue os próximos itens com relação à correta caracterização do tipo de ginástica nele identificado.

Em séries de solo masculino, a ginástica artística ou olímpica envolve saltos acrobáticos, elementos de força, equilíbrio e flexibilidade, com acompanhamento musical.

• C. Certo
• E. Errado

Existem vários tipos de ginástica que podem integrar um plano pedagógico de educação física escolar. Considerando esse assunto, julgue os próximos itens com relação à correta caracterização do tipo de ginástica nele identificado.

A ginástica de trampolim, que envolve, entre outros, saltos de diversos tipos e piruetas, é uma modalidade olímpica realizada em minitrampolim e em cama elástica.

• C. Certo
• E. Errado

Existem vários tipos de ginástica que podem integrar um plano pedagógico de educação física escolar. Considerando esse assunto, julgue os próximos itens com relação à correta caracterização do tipo de ginástica nele identificado.

A ginástica acrobática é executada em pares ou grupos.

• C. Certo
• E. Errado

Existem vários tipos de ginástica que podem integrar um plano pedagógico de educação física escolar. Considerando esse assunto, julgue os próximos itens com relação à correta caracterização do tipo de ginástica nele identificado.

Denominam-se equilíbrio, dinâmica e combinada os três tipos de séries em que se divide a ginástica acrobática.

• C. Certo
• E. Errado

Segundo estudiosos da área, a pedagogia do esporte escolar conhecida como reducionista, que objetiva levar aos alunos experiências de treinamento físico-esportivo instituído, em detrimento da busca da autonomia, da descoberta e da compreensão de si próprios, provoca um desequilíbrio pedagógico, em que predomina o aspecto racional em relação ao sensível. Considerando-se as respectivas características gerais, tal concepção pedagógica

elege a competição como o principal referencial de avaliação.

• C. Certo
• E. Errado

Segundo estudiosos da área, a pedagogia do esporte escolar conhecida como reducionista, que objetiva levar aos alunos experiências de treinamento físico-esportivo instituído, em detrimento da busca da autonomia, da descoberta e da compreensão de si próprios, provoca um desequilíbrio pedagógico, em que predomina o aspecto racional em relação ao sensível. Considerando-se as respectivas características gerais, tal concepção pedagógica

elege um modelo de atleta ideal a ser perseguido e compartilha a preocupação mercadológica da revelação de talentos.

• C. Certo
• E. Errado

Segundo estudiosos da área, a pedagogia do esporte escolar conhecida como reducionista, que objetiva levar aos alunos experiências de treinamento físico-esportivo instituído, em detrimento da busca da autonomia, da descoberta e da compreensão de si próprios, provoca um desequilíbrio pedagógico, em que predomina o aspecto racional em relação ao sensível. Considerando-se as respectivas características gerais, tal concepção pedagógica

prevê a inclusão de todos a partir da especialização precoce.

• C. Certo
• E. Errado

No que se refere a ritmo e dança, julgue os itens a seguir.

Conceitua-se dança como o movimento intencional e simbólico por meio do qual o dançante expressa a si mesmo e a sua relação com o mundo, buscando a máxima expressividade do movimento corporal.

• C. Certo
• E. Errado

No que se refere a ritmo e dança, julgue os itens a seguir.

A obra coreográfica como um todo se constrói com base nos elementos que compõem o movimento, que são o tempo, o espaço e a intensidade, subdividida em peso e fluência.

• C. Certo
• E. Errado

No que se refere a ritmo e dança, julgue os itens a seguir.

Dado que harmonia rítmica significa padronização, um ritmo ideal deve ser constante para obter-se harmonia.

• C. Certo
• E. Errado