Questões sobre Educação em Geografia

• A.

  as transformações produzidas pela revolução técnico-científica e suas influências no nosso cotidiano.

• B.

  a influência das redes sociais na diminuição das desigualdades sociais.

• C.

  o aumento da produtividade do trabalho, propiciado pelos novos equipamentos de informática.

• D.

  o fenômeno contemporâneo da metropolização e suas formas de comportamento social.

• A.

  os setores secundário e terciário da economia.

• B.

  o crescimento populacional e o aumento do PIB (Produto Interno Bruto).

• C.

  a crise na indústria de plástico e o esgotamento dos combustíveis fósseis.

• D.

  o modelo de consumo atual e a poluição ambiental.

• A.

  migrações internas e formação de bairros periféricos.

• B.

  alterações ambientais em decorrência da poluição.

• C.

  mudanças culturais produzidas pela urbanização.

• D.

  movimentos sociais da luta pela moradia.

A Proposta Curricular de Geografia para o Ensino Fundamental − MG reconhece que, desde o século XX, a intensidade e velocidade das transformações socioespaciais têm modificado substancialmente o objeto de estudo desta disciplina, com amplas repercussões na forma como é ensinada na escola básica. Diante destas transformações, a Geografia escolar atual deve

• A.

  priorizar a leitura de mapas e figuras.

• B.

  valorizar as vivências cotidianas do aluno.

• C.

  basear-se na discussão de atualidades.

• D.

  investir na habilidade de memorização.

Nas diretrizes norteadoras para a Geografia no Ensino Fundamental, os eixos temáticos e os temas tomam como referência

• A.

  a investigação de fenômenos socioespaciais.

• B.

  o estudo descritivo das paisagens naturais.

• C.

  os fatores econômicos do espaço, apenas.

• D.

  a abordagem pragmática dos fenômenos espaciais.

Dentre as diretrizes norteadoras para o ensino da Geografia no Ensino Médio, destaca-se a que propõe a superação da abordagem fragmentada do conhecimento por meio

• A.

  do estímulo à memorização de conceitos.

• B.

  do reforço contínuo por intermédio de tarefas.

• C.

  de pesquisas realizadas na internet.

• D.

  da prática da interdisciplinaridade.

• A.

  verticalização.

• B.

  industrialização.

• C.

  periferização.

• D.

  exclusão.

• A.

  a ação dos países desenvolvidos no processo de internacionalização da Amazônia.

• B.

  o papel das organizações não governamentais na proteção do meio ambiente.

• C.

  os processos de integração econômica regional e movimentos de resistência.

• D.

  o tema do subdesenvolvimento e da dominação econômica internacional.

• A.

  do ambiente urbano saudável, como direito dos cidadãos brasileiros.

• B.

  da falta de moradias adequadas nas grandes cidades brasileiras.

• C.

  do crescimento urbano nas cidades pequenas, em razão da melhor qualidade de vida.

• D.

  da segregação espacial, impulsionada pela urbanização e violência.

• A.

  os diferentes meios de circulação e seus aspectos positivos e negativos, como no caso da disputa entre automóveis e pedestres pelo uso das ruas.

• B.

  a incompatibilidade existente entre a produção de moradias e a melhoria na circulação, pela construção de rodovias e ruas.

• C.

  a coexistência harmônica, no Brasil, de formas de circulação típicas da era pré-industrial e formas modernas.

• D.

  a necessidade de modernização das estradas brasileiras, um dos entraves para o desenvolvimento econômico e social do País.