Questões sobre Educação em Geografia

• A.

  a relevância de uma cultura de turismo e de lazer para a preservação da natureza e do patrimônio cultural dos lugares turísticos.

• B.

  a ausência de espaços de lazer nas grandes cidades, que leva pessoas e grupos a procurarem diversão no interior.

• C.

  a importância de se incluir, como parte da legislação ambiental nas cidades brasileiras, o controle das fontes de poluição sonora.

• D.

  a tendência observada nas populações das pequenas cidades em negar o desenvolvimento econômico propiciado por atividades turísticas.

• A.

  a total integração dos países, promovida pela democratização da internet e das telecomunicações.

• B.

  as barreiras culturais à expansão das telecomunicações no interior da África e da América do Sul.

• C.

  o fim das fronteiras, pois a internet permite a comunicação total, em qualquer lugar do mundo.

• D.

  a desigual distribuição no acesso às modernas redes de telecomunicações, como a internet.

• A.

  os setores secundário e terciário da economia.

• B.

  o crescimento populacional e o aumento do PIB (Produto Interno Bruto).

• C.

  a crise na indústria de plástico e o esgotamento dos combustíveis fósseis.

• D.

  o modelo de consumo atual e a poluição ambiental.

• A.

  migrações internas e formação de bairros periféricos.

• B.

  alterações ambientais em decorrência da poluição.

• C.

  mudanças culturais produzidas pela urbanização.

• D.

  movimentos sociais da luta pela moradia.

• A.

  o problema gerado pelo governo com a redução de programas assistenciais, obrigando famílias a trabalharem como catadores.

• B.

  a formação de circuitos econômicos formais, como a coleta realizada pelos catadores de lixo reciclável.

• C.

  a questão da habitação nas grandes cidades brasileiras, identificando a especulação imobiliária como responsável pelo problema.

• D.

  a internacionalização da economia brasileira e seus efeitos sobre o aumento do desemprego e dos sem-teto.

• A.

  os países ricos, assim como os pobres, estão sofrendo devido à crise econômica atual: os ricos, por falta de empregos; os pobres, pela queda nas importações de alimentos.

• B.

  os problemas econômicos são distintos nos países ricos e pobres: nos países ricos, são causados por protestos sociais, enquanto, nos pobres, por problemas naturais.

• C.

  a divisão do mundo entre o Norte rico e o Sul pobre, apesar da crise econômica que afeta a Europa, ainda permanece, principalmente em relação aos países da Ásia.

• D.

  o crescimento demográfico explosivo é a razão dos problemas econômicos na África, causando fome e doenças, enquanto na Europa é a falta de mão de obra devido à baixa natalidade.

• A.

  do atraso da educação brasileira, já que as empresas do período mais recente da economia necessitam de profissionais pouco escolarizados.

• B.

  do papel dos agentes governamentais na organização do espaço geográfico, frente às novas exigências da produção provocadas pelos avanços tecnológicos.

• C.

  da ausência de agentes governamentais na produção do espaço geográfico, posto que as ações na área da educação não afetam a sociedade e a economia.

• D.

  do apoio governamental à implantação de indústrias da Terceira Revolução Industrial, como a automobilística, que necessitava de mão de obra especializada.

O ensino da Geografia que se traduziu, e muitas vezes ainda se traduz, pelo estudo descritivo das paisagens naturais e humanizadas, de forma dissociada do espaço vivido pela sociedade e das relações contraditórias de produção e organização do espaço é denominado:

• A.

  Geografia Crítica.

• B.

  Geografia Objetiva.

• C.

  Geografia Nova.

• D.

  Geografia Tradicional.

Tanto a Geografia Tradicional quanto a Geografia Marxista Ortodoxa negligenciaram a relação do homem e da sociedade com a natureza em sua dimensão sensível de percepção do mundo. Assinale as alternativas que atestam o enunciado:

I) O cientificismo do Marxismo ortodoxo por permitir ao homem a possibilidade de um conhecimento que passasse pela subjetividade do imaginário;

 II) O positivismo que permitiu ao homem, a possibilidade de um conhecimento subjetivo;

III) O cientificismo positivista da Geografia Tradicional, por negar ao homem a possibilidade de um conhecimento que passasse pela subjetividade do imaginário;

IV) O Marxismo ortodoxo, por tachar de idealismo alienante qualquer explicação subjetiva e afetiva da relação da sociedade com a natureza.

Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta:

• A.

  Estão corretos somente os itens I e II.

• B.

  Estão corretos somente os itens I e III.

• C.

  Estão corretos somente os itens III e IV.

• D.

  Estão corretos somente os itens I e IV.

Assinale a opção incorreta.

• A.

  O ângulo formado entre os dois meridianos, geográfi co e magnético, chama-se declinação magnética.

• B.

  A declinação magnética varia com a posição geográfi ca do lugar que é observada.

• C.

  O lugar geométrico dos pontos da superfície terrestre que tem o mesmo valor de declinação magnética para certa data considerada recebe o nome de linhas isopóricas.

• D.

  A declinação magnética é sempre medida do norte verdadeiro para o norte magnético.

• E.

  Quando o rumo é medido a partir da direção norte/sul verdadeiro ou geográfi ca, o rumo é verdadeiro (RV).