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O sinal de dois-pontos empregado na linha 3 introduz
um comentário que reproduz o senso comum dominante.
uma opinião pessoal do autor do texto.
a transcrição de fala de personagem citado no texto.
uma frase de efeito.
um trecho que encerra explicação de termo anterior.
Com base no texto acima, julgue os itens de 1 a 5.
Sem prejuízo do sentido original do texto, os dois-pontos empregados logo após sim (l.3) poderiam ser substituídos por vírgula, seguida de dado que ou uma vez que.
Com base na estrutura linguística do texto, julgue os itens que se seguem.
A inserção de vírgulas imediatamente antes e depois da oração que orientava as ações governamentais (l.26) manteria a correção gramatical, mas alteraria o sentido do período.
Língua Portuguesa - Pontuação - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2013
Assinale a alternativa em que a frase do texto se mantém correta após o acréscimo das vírgulas.
Assim que o código é digitado, familiares cadastrados, recebem automaticamente, uma mensagem dizendo que a criança foi encontrada.
Um geolocalizador também, avisará, os pais de onde o código foi acionado.
Se a criança se perder, quem encontrá-la, verá na pulseira instruções para que envie, uma mensagem eletrônica ao grupo ou acione o código na internet.
O sistema permite, ainda, cadastrar o nome e o telefone de quem a encontrou e informar um ponto de referência.
De fabricação chinesa, a nova pulseirinha, chega primeiro às, areias do Guarujá.
Língua Portuguesa - Pontuação - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2013
Assinale a alternativa cuja frase está com pontuação correta, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
Rostos, de crianças e jovens, poderão ser, envelhecidos.
Avatar, filme de ficção científica, teve o mesmo programa de computador.
O estúdio Artes Forenses, vai poder facilitar o trabalho da polícia.
Identificar criminosos; é uma tarefa difícil, e cara.
Há pessoas, desaparecidas: faz muito tempo.
Língua Portuguesa - Pontuação - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2013
Assinale a alternativa em que a pontuação está corretamente empregada, de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
Diante da testemunha, o homem, abriu a bolsa e, embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, experimentasse, a sensação de violar uma intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Diante da testemunha, o homem abriu a bolsa e, embora, experimentasse a sensação de violar uma intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando, encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Diante, da testemunha o homem abriu a bolsa e, embora experimentasse a sensação, de violar uma intimidade, procurou a esmo entre as coisinhas, tentando encontrar algo que pudesse ajudar a revelar quem era a sua dona.
Língua Portuguesa - Pontuação - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2013
Assinale a alternativa em que a frase Reagindo a essa sensação de estar sendo atormentada, vez por outra, a vítima toma uma atitude radical. está corretamente reescrita, com relação ao uso da vírgula, e sem alteração de sentido.
Vez por outra, a vítima, reagindo a essa sensação de estar sendo atormentada, toma uma atitude radical.
A vítima, atormentada, vez por outra reagindo a essa sensação toma uma atitude, radical.
A vítima reagindo, a essa sensação, de estar sendo atormentada, vez por outra toma uma atitude radical.
Uma atitude radical, é tomada pela vítima, vez por outra, reagindo a essa sensação de estar sendo atormentada.
Vez por outra reagindo a essa sensação, de a vítima estar sendo atormentada, toma uma atitude radical.
Língua Portuguesa - Pontuação - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2013
Assinale a alternativa correta quanto à pontuação.
Outros estudos como os realizados, por médicos das clínicas universitárias de Regensburg e Tübingen confirmam tal fenômeno.
O corpo fica mais suscetível a infecções e surgem dores que, como explica o especialista, não deveriam existir.
Medo significa estresse para o corpo e pode consequentemente, debilitar o sistema imunológico.
Mas até mesmo, a comunicação médico-paciente, se o médico não for cuidadoso pode desencadear medos no paciente.
Podemos segundo o neurologista Magnus Heier, criar sintomas ou fazê-los desaparecer.
Considere as afirmações a seguir sobre a pontuação do texto.
I. A retirada da vírgula depois de completa (l. 03) está de acordo com a norma gramatical.
II. A retirada da vírgula antes de Bacon (l. 06) está de acordo com a norma gramatical.
III. As aspas da linha 09 têm a função de indicar que a palavra mensagem tem um sentido figurado.
Quais estão corretas?
Língua Portuguesa - Pontuação - Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP) - 2013
No trecho Nesse contexto, governos e empresas estão fechando o cerco contra a corrupção e a fraude, valendo- -se dos mais variados mecanismos: leis severas, normas de mercado e boas práticas de gestão de riscos. o emprego de dois-pontos cumpre a função de
enumerar dados novos, que desmentem uma afirmação precedente.
expor um ponto de vista contrário àquele adotado pelo autor.
apresentar ideias contrastantes, para instalar uma polêmica.
deslocar a atenção do leitor para informações não pertinentes ao texto.
introduzir informações que especificam uma afirmação anterior.
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