Questões de Línguas Outras

Desde 1999, a Alemanha participa do processo de Bolonha, que tem como objetivo unificar o sistema de ensino superior na União Europeia. Esse sistema permite a conclusão do ensino superior em dois níveis diferentes.

• A.

  Studienkolleg e Magister.

• B.

  Bachelor e Master.

• C.

  Habilitiert e Promoviert.

• D.

  Studiengang e Examen.

• E.

  Technisch e Universitär.

A Comunicação Total surgiu como uma nova filosofia para a educação do Surdo, como resultado de estudos e críticas à Filosofia Oralista. São características da Comunicação Total

• A.

  permitir o uso de gestos naturais, Língua de Sinais, língua oral, alfabeto manual, expressão facial enfatizando a comunicação gestual.

• B.

  permitir o uso de gestos naturais, Língua de Sinais, alfabeto manual, expressão facial, sempre acompanhado pela fala.

• C.

  proibir o uso da língua oral para privilegiar a comunicação com os Surdos através da comunicação gestual.

• D.

  utilizar sempre um Pidgin da língua,não valorizando a língua de sinais, com o intuito de aproximar sempre a língua oral

Quais das seguintes preposições podem ser utilizadas em relação tanto a tempo quanto a local?

• A.

  bei, gegenüber

• B.

  für, zu

• C.

  um, hinter

• D.

  nach, vor

• E.

  an, seit

Pode-se afirmar que a LIBRAS é

• A.

  uma língua derivada da Língua Portuguesa.

• B.

  uma língua mais conceitual que a Língua Portuguesa.

• C.

  uma língua universal.

• D.

  uma língua com uma gramática e estrutura próprias.

O Artigo 2º da lei nº 10.436/02 afirma que:

• A.

  As instituições públicas e empresas concessionárias concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor;

• B.

  É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a língua Brasileira de sinais (Libras) e outros recursos de expressão a ela associados;

• C.

  Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formais institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da língua Brasileira de sinais (Libras) como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil;

• D.

  O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de sinais ( Libras), como parte integrante dos parâmetros Curriculares Nacionais – PCNs, conforme legislação vigente;

• E.

  Nenhuma das alternativas acima.

Considerando características da tipologia textual (Textsorte), assinale o item que ficaria fora de uma aula que aborda o tema “E-Mails”.

• A.

  radieren

• B.

  Betreff

• C.

  Empfänger

• D.

  senden

• E.

  bekommen

Baseados nestes parâmetros, tem-se o sinal de

• A.

  família.

• B.

  casa.

• C.

  escola.

• D.

  obrigado.

Os sinais de LIBRAS são formados por vários parâmetros, dentre os citados abaixo o único que NÃO se encontra dentro desses parâmetros se encontra na alternativa:

• A.

  Configuração das mãos;

• B.

  Oralização temporal;

• C.

  Ponto de articulação;

• D.

  Movimento;

• E.

  Expressão facial e/ou corporal.

Assinale a frase em que a negação apresenta erro gramatical.

• A.

  Meine Schwester steht nicht gern früh auf.

• B.

  Mein Vater fährt morgen nicht zur Arbeit.

• C.

  Das interresiert mich gar nicht.

• D.

  Meine Mutter ruft mich nicht oft an.

• E.

  In der Pause trinkt mein Bruder nicht Wasser.

É por meio da cultura que uma comunidade se constitui, desperta o sentimento de pertencer e desenvolve a identidade. Alguns surdos só entram em contato com a comunidade surda tardiamente, e só a partir daí desenvolve sua identidade. Esta identidade que se desenvolve tardiamente nos surdos é denominada

• A.

  identidade surda política.

• B.

  identidade surda hibrida.

• C.

  identidade surda flutuantes.

• D.

  identidade surda de transição.