Questões de Matemática do ano 2003

Um dos conteúdos que pode ser utilizado na Matemática é o de transformações no plano, sem necessidade de vetores. Um professor mostrou para a sua turma o desenho de crianças descendo um escorrega. Com isso, ele conceituará o movimento de:

• A.

  translação;

• B.

  rotação;

• C.

  reflexão;

• D.

  homotetia;

• E.

  semelhança.

Nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a área da Matemática, destaca-se o estudo da construção histórica do conhecimento matemático. Esse estudo está relacionado com o trabalho em:

• A.

  modelagem;

• B.

  etnomatemática;

• C.

  computadores;

• D.

  jogos matemáticos;

• E.

  resolução de problemas.

• A. I e III, apenas.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. I, apenas.
• E. I, II e III.

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

A massa de 60 000 átomos de cobre é 5,76.10^-22 kg. A massa, em kg, de um átomo de cobre é

• A. 3,46.10 ^-26
• B. 9,60.10 ^-27
• C. 3,46.10^-22
• D. 9,60.10^-22
• E. 1,04.10^-22

• A. −3
• B. 0
• C. 1
• D. 2
• E. 3

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

• A.
• B.
• C.
• D.
• E.

• A. 1 e -1
• B. 2 e -2
• C.
• D. 3 e -3
• E.

• A. 2,2
• B. 2,3
• C. 2,4
• D. 2,5
• E. 2,6