Questões de Pedagogia

Julgue os itens a seguir, pertinentes às bases psicológicas da aprendizagem.

Historicamente, os educadores vêm percebendo que a aprendizagem do aluno, em determinado momento da escolaridade, depende das possibilidades delineadas e das formas de pensamento que eles dispõem naquela fase de desenvolvimento, sem levar em conta as experiências anteriores e a prática educativa que está sendo por eles vivenciada.

• C. Certo
• E. Errado

Na perspectiva de um ensino para todos e aberto às diferenças, avalia-se:

• A.

  A aprendizagem considerando o desenvolvimento do grupo.

• B.

  A aprendizagem pelo percurso do aluno no decorrer de um curso. Leva-se em conta o que ele é capaz de fazer para ultrapassar suas dificuldades, construir os conhecimentos, tratar informações, organizar seu trabalho e participar ativamente da vida escolar.

• C.

  A aprendizagem considerando os objetivos traçados e a capacidade do aluno responder ao esperado.

• D.

  A aprendizagem do aluno, seu rendimento individual. No entanto, todo o investimento do processo educacional é feito na perspectiva de que o aluno com deficiência se iguale aos outros alunos.

A pedagogia crítico-superadora, que busca responder a determinados interesses de classe é diagnóstica, judicativa e teleológica. É teleológica porque

• A.

  apresenta os benefícios filosóficos.

• B.

  determina um alvo onde quer chegar.

• C.

  se antagoniza com a pedagogia piagetiana.

• D.

  se exime de qualquer aspecto político.

• E.

  é baseada em lógica cartesiana.

Papel do professor: transmitir conteúdos interligados à experiência concreta do aluno. Papel do aluno: aprender os conteúdos para ultrapassar o pré-saber e adquirir o conhecimento sistematizado. Estamos nos referindo à pedagogia:

• A.

  Tradicional.

• B.

  Nova

• C.

  Crítico- social dos conteúdos

• D.

  Libertadora

• E.

  Tecnicista.

Com a evolução das relações de trabalho, em decorrência de pressões sociais e da sofisticação dos ambientes organizacionais, uma nova postura da área de recursos humanos fez-se necessária. Acerca da gestão estratégica de recursos humanos, julgue os itens subseqüentes.

As políticas de recursos humanos são orientadas para a obtenção de objetivos estratégicos organizacionais.

• C. Certo
• E. Errado

Segundo Martins (1991), o planejamento, como elemento do processo administrativo, inclui:

• A.

  A determinação de objetivos, políticas, métodos e programas a serem desenvolvidos, bem como das formas de acompanhamento e controle.

• B.

  Determinação de objetivos, políticas e métodos, as metas a serem alcançadas, o cronograma e a avaliação.

• C.

  Políticas, técnicas, métodos, os planos a serem desenvolvidos e sua implementação.

• D.

  Introdução, justificativa, conteúdos, determinação de objetivos, os métodos e o cronograma.

O planejamento de condições de ensino deve ser realizado de modo a facilitar todas as fases do processo de aprendizagem. Para que isso ocorra, é preciso criar eventos instrucionais que estimulem cada etapa do processamento cognitivo de informações. A respeito da criação de condições de ensino (recursos e métodos), julgue os seguintes itens.

Objetivos instrucionais cognitivos enfatizam resultados de aprendizagem expressos em termos de interesses, atitudes, valores, disposições ou tendências emocionais. Um exemplo de objetivo de ensino desse domínio é tratar indistintamente bem pessoas com diferentes características individuais, em situação de atendimento ao público.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens a seguir, pertinentes às bases psicológicas da aprendizagem.

As teorias sociointeracionistas afirmam que a ausência de erros nos trabalhos executados pelos alunos é uma manifestação de aprendizagem.

• C. Certo
• E. Errado

É correto afirmar que:

• A.

  Uma avaliação classificatória promove o diálogo entre os professores, entre professores e alunos e entre a escola e os pais, pela profundidade do acompanhamento.

• B.

  A busca de objetividade e precisão em avaliação desvia o olhar do educador acerca do potencial do educando.

• C.

  Notas e conceitos classificatórios não padronizam o que é diferente, personalizando as dificuldades e os avanços de cada aluno.

• D.

  Uma análise qualitativa em avaliação não relativiza o certo e o errado.

Dentre os métodos de ensino, que podem ser utilizados pelos professores, existe um no qual é apresentada uma situação aos alunos e os mesmos deverão encontrar uma ou mais respostas, explorando estratégias independentes. Esse método é conhecido como ensino

• A.

  científico.

• B.

  globalizado.

• C.

  do descobrimento guiado.

• D.

  por solução de problemas.

• E.

  por tentativa, erro e acertos casuais.