Questões de Pedagogia

O lema "segregar para integrar" que defende a necessidade de os alunos com deficiência prepararem-se em instituições especiais, considerando sua deficiência, para o ingresso posterior em escolas regulares, fundamenta-se nos princípios de uma escola:

• A.

  Segregadora e normalizadora.

• B.

  Inclusiva e democrática.

• C.

  Que valoriza a diversidade e o aprender com as diferenças.

• D.

  Que respeita a individualidade do sujeito.

Os fatores orgânicos são os responsáveis pela seqüência fixa que se verifica entre os estágios do desenvolvimento, todavia não garantem uma homogeneidade no seu tempo de duração. Podem ter seus efeitos amplamente transformados pelas circunstâncias sociais nas quais se insere cada existência individual e mesmo por deliberação voluntárias do sujeito.

Segundo Wallon, a duração de cada estágio e as idades a que correspondem, são referências relativas e variáveis, em dependência de características

• A.

  biológicas e de manifestações de afetividade.

• B.

  genéticas e do desenvolvimento cognitivo.

• C.

  individuais e das condições de existência.

• D.

  maturacionais e de fatores emocionais.

• E.

  intelectuais e manifestações culturais.

Considere os seguintes itens:

I. "... é mais estável e menos sujeito a mudanças ..."

II. "... é mais dinâmico e mais flexível ..."

Os itens I e II identificam, respectivamente, o

• A.

  plano de curso e o plano diretor

• B.

  plano diretor e o plano de aula

• C.

  plano escolar e o projeto pedagógico.

• D.

  projeto pedagógico e o regimento

• E.

  regimento e o plano escolar

A criação de condições propícias à aprendizagem compreende a escolha de modos de entrega da instrução, dos recursos ou meios de ensino, do planejamento e da aplicação de estratégias instrucionais adequadas à natureza dos objetivos de ensino. Acerca de recursos e métodos de ensino, julgue os itens a seguir.

Treinamentos a distância permitem que uma grande quantidade de pessoas que dispõem de pouco tempo para estudo e se encontram dispersas geograficamente tenham acesso ao ensino.

• C. Certo
• E. Errado

Com referência ao processo de ensino-aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

A Pedagogia, por muitos anos, acreditou que o processo de ensino estava centrado no professor, supondo que estaria valorizando o conhecimento. Atualmente, com as teorias construtivistas, sabe-se que é necessário estabelecer uma relação entre o conhecimento do aluno e o ensino ministrado, tendo em vista que ocorre a aprendizagem quando o professor transmite o conteúdo.

• C. Certo
• E. Errado

Os estudos de educação inclusiva trazem um novo pensar sobre a definição de deficiência. Surge o termo "situação de deficiência", que significa mais precisamente:

• A.

  Qual é o nível de deficiência do sujeito.

• B.

  Considerando o desenvolvimento individual do sujeito, sua deficiência sofre mudanças ao longo do tempo.

• C.

  Qual a deficiência precisa do sujeito.

• D.

  A condição que resulta da interação entre as características da pessoa e as dos ambientes em que ela está provisoriamente ou constantemente inserida.

Vygotsky define a zona de desenvolvimento proximal como a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial...

A zona de desenvolvimento proximal refere-se, assim, ao caminho que o indivíduo vai percorrer para desenvolver funções que estão em processo de amadurecimento e que se tornarão funções consolidadas, estabelecidas no nível de desenvolvimento real.

É como se o processo de desenvolvimento

• A.

  apresentasse características diferentes do processo de aprendizagem.

• B.

  avançasse em ritmo mais acelerado que o processo de aprendizado.

• C.

  ocorresse de forma independente ao do processo de aprendizado.

• D.

  caminhasse de forma igual ao do processo de aprendizagem.

• E.

  progredisse mais lentamente que o processo de aprendizado.

Paulo Freire afirma que, no processo de ensinar e aprender, o ato de conhecer não é um ato isolado ou individual. Conhecer envolve intercomunicação, intersubjetividade. Essa intercomunicação é mediada pelos objetos a serem conhecidos. Afirma, ainda, que é através dessa intercomunicação que os homens mutuamente se educam, intermediados pelo mundo cognoscível. Podemos afirmar sobre esta análise que

• A.

  é falsa, pois como concebem os pósestruturalistas recentes, o conhecimento é estreitamente relacionado com suas formas de representação no texto e no discurso.

• B.

  é verdadeira, pois é justamente essa intersubjetividade do conhecimento que concebe o ato pedagógico como um ato dialógico.

• C.

  apenas parte das afirmações de Freire estão corretas

• D.

  expressa uma visão bancária, epistemológica que concebe o conhecimento como sendo constituído de informações e de fatos a serem simplesmente transferidos do professor para o aluno.

• E.

  as alternativas A e D estão corretas

A criação de condições propícias à aprendizagem compreende a escolha de modos de entrega da instrução, dos recursos ou meios de ensino, do planejamento e da aplicação de estratégias instrucionais adequadas à natureza dos objetivos de ensino. Acerca de recursos e métodos de ensino, julgue os itens a seguir.

Dramatização, exposição oral dialogada, painel integrado, discussão em grupo, modelação comportamental e estudos de caso são exemplos de estratégias de ensino.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens seguintes, concernentes ao currículo e à construção do conhecimento.

As mudanças ocorridas no cenário socioeconômico e político brasileiro exigem que práticas pedagógicas desenvolvidas com alunos da educação infantil priorizem o desenvolvimento cognitivo, posto que a maioria das famílias de classes desfavorecidas não tem condições de desenvolver por si só essa habilidade.

• C. Certo
• E. Errado