Questões de Pedagogia

Os primeiros testes de inteligência foram elaborados por:

• A.

  Spearman;

• B.

  Simon e Binet;

• C.

  Lewis Terman;

• D.

  Arnold Gesell;

• E.

  Jean Piaget.

O sistema para análise de interação que usa como categorias a fala do professor, a fala do aluno e o silêncio, foi proposto por:

• A. Piaget
• B. Winnicott.
• C. Winnicott.
• D. Flanders.
• E. Ausubel.

(...) " Nenhuma batalha pedagógica pode ser separada da batalha política e social " (Manacorda) Assinale a alternativa que não explica essa afirmação.

• A.

  No Brasil, a maioria das pessoas deficientes em idade escolar não freqüenta o ensino regular e apenas uma pequena parcela de pessoas deficientes recebe algum tipo de atendimento educacional.

• B.

  A prática social coloca milhares de crianças afastadas, privadas, recusadas pela escola regular, por serem incompatíveis com os propósitos e modelo de aluno esperado nessa rede.

• C.

  A superação da cegueira depende de um novo projeto político, bem como da constituição de uma nova sociedade ( Vygostsky).

• D.

  Na escola o difícil era ter material para estudar(...) Isso porque, se mandasse gravar alguma coisa, ou transcrever para o braile, muitas vezes, quando o material ficava pronto o ano já havia acabado. (depoimento de um aluno cego).

• E.

  tinta/braile é uma das atribuições da sala de recursos, conforme rol de competências estabelecido pelo MEC /95p30.é só solicitar aos órgãos competentes.

O que mais influencia o desenvolvimento do autoconceito da criança é:

• A.

  a presença de amigos;

• B.

  o carinho dos que a rodeiam;

• C.

  o ambiente familiar;

• D.

  uma escola aconchegante;

• E.

  uma teoria da infância e da adolescência.

Entre as características do professor competente, segundo os resultados das pesquisas processo-produto, está:

• A. a formação superior em pedagogia.
• B. o vínculo trabalhista com estabilidade.
• C. o uso adequado dos recursos auxiliares de ensino.
• D. a utilização de livro texto de autor clássico.
• E. a maneira de fazer perguntas aos alunos.

Leia o texto abaixo e responda as questões 44 e 45. " Ela me trouxe o chapéu e eu sobe que iria sair para o sol quente. (...) Andamos (...) alguém estava tirando água, e a professora colocou minha mão debaixo da bica. Quando a corrente fria jorrou sobre minha mão, ela soletrou, na outra, a palavra água, primeiro devagar, depois rapidamente. ( ...) o mistério da linguagem me foi revelado. Soube então que água significa algo maravilhoso e frio, que escorria sobre minha mão (...) Hellen Keller No depoimento acima podemos perceber que o significado vai sendo aprendido nas diversas situações que fazem parte do cotidiano, e se desloca para:

• A.

  novos contextos, porém de forma muito pouco clara.

• B.

  velhos contextos, somente se houver exercícios constantes e repetitivos.

• C.

  novos contextos ,conforme suas experiências vão aumentando.

• D.

  toda experiência que envolva água.

• E.

  velhos contextos, somente com a ajuda da memória e da fala da professora não há necessidade de contato táctil com as palavras.

O tipo de inteligência ligada à maneira como a pessoa se vê, como percebe suas limitações, suas potencialidades e fraquezas, é a inteligência:

• A.

  impessoal;

• B.

  interpessoal;

• C.

  transpessoal;

• D.

  pessoal;

• E.

  intrapessoal.

Conforme apontam Coll e Solé, na análise do processo de ensino e de aprendizagem, para além dos conteúdos, há fatores importantes entre a atividade educacional do professor e a aprendizagem dos alunos. São eles:

I comportamentos do professor.

II interações professor/alunos na sala de aula.

III atividade mental construtiva dos alunos.

IV processos psicológicos dos alunos.

V atividades e tarefas escolares de ensino e aprendizagem.

Estão corretos os itens:

• A. II e V.
• B. II e IV.
• C. I, II, III, IV e V.
• D. II, IV e V.
• E. I, II e III.

Leia o texto abaixo e responda as questões 44 e 45. " Ela me trouxe o chapéu e eu sobe que iria sair para o sol quente. (...) Andamos (...) alguém estava tirando água, e a professora colocou minha mão debaixo da bica. Quando a corrente fria jorrou sobre minha mão, ela soletrou, na outra, a palavra água, primeiro devagar, depois rapidamente. ( ...) o mistério da linguagem me foi revelado. Soube então que água significa algo maravilhoso e frio, que escorria sobre minha mão (...) Hellen Keller

O trecho do depoimento de Hellen Keller mostra que a deficiência de visão pode trazer dificuldades:

• A.

  de locomoção que não possibilita ser superada.

• B.

  de audição, pois não é possível fazer a leitura dos lábios.

• C.

  tácteis pois você não vê os objetos que sente.

• D.

  de paladar, pois as pessoas colocam comida na sua boca e retiram sem conversar.

• E.

  de linguagem, uma barreira que com o tempo pode ser removida.

Com relação ao desenvolvimento da inteligência, é correto afirmar que a inteligência:

• A.

  tem relação com a classe sócio-econômica;

• B.

  vai se desenvolvendo ao longo dos anos da segunda infância;

• C.

  tem a ver com os antecedentes culturais, pois isto é que ajuda a desenvolver a inteligência;

• D.

  começa a desenvolver-se durante a primeira infância;

• E.

  é hereditária e por isso direcionada.