Questões de Pedagogia

No meio aquático, a atividade esportiva propicia o desenvolvimento da personalidade, facilitando a relação com outras pessoas e contribuindo para melhorar:

1. Auto-estima

2. Sociabilização

3. Auto-imagem

4. Companheirismo

Estão corretas:

• A.

  2 e 3 apenas

• B.

  3 e 4 apenas

• C.

  1,2 e 3 apenas

• D.

  1,2,3 e 4

• E.

  1 e 4 apenas

Para trabalhar em Educação Física, Esportes e Lazer com portadores de necessidades especiais, devemos saber com que tipo e grau de deficiência estamos trabalhando. Em relação a este assunto relacione as colunas abaixo:

1. Tetraplegia

2. Diplegia

3. Triplegia

4. Hemiplegia

5. Hemipausia

A seqüência correta é:

• A.

  4,2,5,3 e 1

• B.

  5,1,4,2 e 3

• C.

  3,1,4,5 e 2

• D.

  2,3,1,4 e 5

• E.

  1,3,2,5 e 4

Ao praticar esportes, o indivíduo melhora suas qualidades físicas e psíquicas, tais como: equilíbrio estático e dinâmico, descontração, criatividade, prazer, valorização da personalidade e diminuição dos espasmos musculares. Qual dos esportes abaixo atua de forma mais efetiva?

• A.

  Basquetebol

• B.

  Voleibol

• C.

  Futsal

• D.

  Natação

• E.

  Futebol de Campo

Na imprensa falada e escrita ou em conversas informais de educadores há uma constatação preocupante: o desaparecimento crescente das nossas manifestações folclóricas, das tradicionais brincadeiras e jogos infantis, substituídos pela TV, pelos brinquedos industrializados, pela possibilidade do mundo da informática. As conseqüências desse processo são bastante conhecidas, quais sejam: a ausência de reuniões de crianças para as brincadeiras coletivas na rua, a eliminação dos brinquedos rústicos fabricados pelas crianças, resultando na falta de criatividade, ou seja, do desenvolvimento de atitudes criadoras e criativas pelas crianças.

Na Educação Física proposta do Método Criativo desenvolve-se a partir das características de:

1. Realização de uma análise quantitativa das atividades.

2. Resolução de problemas pelo aluno.

3. Estímulo à capacidade de redefinição das atividades.

4. Organização dos conteúdos de aula para melhor apreensão.

5. Resgate do conhecimento do aluno.

6. Estímulo à livre expressão.

Estão corretas:

• A.

  3,4,5 e 6

• B.

  1,3 e 6

• C.

  2,3,5 e 6

• D.

  1,2,3 e 6

• E.

  2,4 e 5

Numa visão tradicional acerca do esporte infantil, é enfatizado o respeito incondicional e inquestionável às regras. Na crítica ao esporte educacional, as posturas que poderão ser superadas são as que defendem que:

1. O movimento é um comportamento essencialmente motor.

2. O uso do movimento pela criança é determinado pelos valores e normas sociais.

3. O processo de desenvolvimento da criança é natural.

4. As atividades de Educação Física são eminentemente práticas.

5. O esporte infantil deve incentivar o jogar com o outro.

6. Com o esporte infantil desenvolve-se o coletivismo.

Estão corretas:

• A.

  2,4,5 e 6

• B.

  1,3 e 4

• C.

  2,5 e 6

• D.

  2,3,4 e 6

• E.

  1,3,4 e 5

A) É realizada durante as aulas, em horário contrário ao matriculado pelo aluno.

B) É realizada durante as aulas, em horário contrário ao matriculado, e se resume a aulas de reforça escolar.

C) É realizada como aulas de reforço escolar após o fim do período letivo, de modo a revisar e retomar o conteúdo lacunar.

D) Na recuperação de fim de bimestre ou semestre, quando o aluno não atinge a nota mínima esperada.

O Esporte vem desde a segunda metade do século XX configurando-se como um dos mais relevantes fenômenos sociais, tendo sido referência predominante nos currículos escolares de Educação Física. Numa visão crítica acerca desta predominância, o esporte garante sua inserção nos currículos escolares através de que fundamentos?

1. É fenômeno social da cultura contemporânea.

2. É uma produção histórica de significados e valores essenciais para a formação do educando.

3. É um direito assegurado pela Constituição Brasileira.

4. É uma prática social que institucionaliza temas lúdicos da cultura corporal.

5. É fundamental nas práticas lúdicas da Escola.

Estão corretas:

• A.

  1,2,4 e 5

• B.

  1,2 e 4

• C.

  2 e 4 apenas

• D.

  1,2,3,4 e 5

• E.

  1 e 2 apenas

A) Toda grade curricular do Ensino Fundamental.

B) Apenas a grade curricular do ano anterior à série aplicada.

C) Língua portuguesa e de matemática.

D) Português, Matemática História e Geografia.

João, aluno da 7ª série de uma Escola Estadual, foi acometido de hepatite e solicitou à direção da instituição dispensa das aulas de Educação Física. Qual o procedimento legal a ser adotado?

• A.

  João não poderá ser dispensado das aulas de Educação Física.

• B.

  João deverá ser dispensado das aulas de Educação Física e como compensação da sua ausência às aulas, lhe serão encaminhados exercícios domiciliares com acompanhamento da Escola, compatíveis com seu estado de saúde e possibilidades da instituição.

• C.

  João deverá ser dispensado das aulas de Educação Física e como compensação da sua ausência às aulas, freqüentará estabelecimento especializado para acompanhamento terapêutico.

• D.

  João deverá ser dispensado das aulas de Educação Física e como compensação da sua ausência às aulas, o professor de Educação Física deverá acompanhar os exercícios domiciliares por ele encaminhados.

• E.

  João poderá ou não ser dispensado pela direção da instituição, ficando a critério do professor de Educação Física e do Setor Pedagógico procederem tal análise considerando não haver regulamentação sobre a situação apresentada.

A) Possibilidade de formação profissional inicial, com o desenvolvimento de cursos profissionalizantes, ou técnicos, com destaque para a área tecnológica ou informacional.

B) Se organiza em 7 (sete) horas diárias, no mínimo, perfazendo uma carga horária anual de, pelo menos, 1.400 (mil e quatrocentas) horas.

C) O desenvolvimento de atividades como o acompanhamento pedagógico, o reforço e o aprofundamento da aprendizagem, a experimentação e a pesquisa científica, a cultura e as artes.

D) Oferecimento de oportunidades educativas e o compartilhamento da tarefa de educar e cuidar entre os profissionais da escola e de outras áreas, as famílias e outros atores sociais, sob a coordenação da escola e de seus professores.