Questões de Pedagogia

Sacristán, ao discutir as diversas concepções de currículo, apresenta quatro pontos importantes a serem considerados em qualquer conceitualização. Dentre eles, o currículo

• A.

  deve oferecer justificativas para a equipe escolar definir qual aspecto da cultura explícita, presente nas escolas, irá enfocar para selecionar e organizar os conteúdos.

• B.

  como projeto cultural elaborado condiciona a profissionalização do docente e é preciso vê-lo como uma pauta com diferente grau de flexibilidade para que os(as) professores(as) intervenham nele.

• C.

  é um projeto que só pode ser entendido como um processo historicamente condicionado, pertencente a uma sociedade, selecionado de acordo com as forças dominantes nela, para reproduzi-la.

• D.

  é um campo no qual interagem as diversas concepções teóricas sobre ensino e aprendizagem, sobre a função da escola e as diversas áreas do conhecimento.

• E.

  é responsável por organizar, gestionar, moldar a prática docente, a função da escola, por meio da definição dos objetivos de ensino.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

• A.

  jogos … corporeidade … disputas … coletividade

• B.

  conteúdos … elaboração … conceitos … ação

• C.

  projetos … argumentação … opiniões … democracia

• D.

  planejamentos … relação … projetos … individualidade

• E.

  métodos … sistematização … procedimentos … resposta

Sobre o Ensino Religioso, analise os itens abaixo.

I- Os conteúdos do Ensino Religioso devem ser definidos pela escola, em seu Projeto Político Pedagógico, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais.

II- Os conteúdos do Ensino Religioso devem ser trabalhados e articulados com outras áreas de conhecimento.

III- Os alunos que não optarem pelas aulas de Ensino Religioso, devem participar de outra atividade pedagógica.

Marque a alternativa verdadeira:

• A.

  Todos os itens estão corretos.

• B.

  Todos os itens estão incorretos.

• C.

  Somente o item III está correto.

• D.

  Somente os itens II e III estão corretos.

De 1986 aos dias atuais, nossa Educação se transformou: a universalização do ensino foi praticamente garantida, os investimentos aumentaram e a formação docente evoluiu. No entanto, há muito a fazer para garantir um bom ensino. Agora, é a vez de alcançar a qualidade. Analise as alternativas abaixo:

I - No ambiente educativo, o respeito, a alegria, a amizade e a solidariedade, a disciplina, o combate à discriminação e o exercício dos direitos e deveres são práticas que garantem a socialização e a convivência, desenvolvem e fortalecem a noção de cidadania e de igualdade entre todos;

II - A escola possui uma proposta pedagógica escrita, os professores participaram ativamente da elaboração, todos os que trabalham na escola, pais e alunos conhecem a proposta que é atualizada periodicamente;

III - Os professores planejam regularmente suas aulas. Trocam idéias entre si para planejar. Procuram saber o que os alunos aprenderam no ano anterior para preparar o planejamento do ano letivo. Ouvem e consideram opiniões e sugestões dos alunos para planejar suas aulas. O cumprimento do planejamento dos professores é acompanhado pela direção da escola;

IV - As aulas são organizadas de maneira que todos os alunos possam fazer perguntas, conversar sobre os assuntos apresentados, defender suas idéias e mudar de opinião;

V - No dia-a-dia da sala de aula, respeita-se o fato de que cada aluno precisa de um tempo diferente para aprender.

Assinale a alternativa onde as afirmativas citadas estão de acordo com a busca pela qualidade.

• A.

  Estão corretas as afirmativas I –II – IV

• B.

  Estão corretas as afirmativas II – III – V

• C.

  Estão corretas as afirmativas I – II – III – IV

• D.

  Todas as afirmativas estão corretas

De acordo com a Constituição da República Federativa do Brasil – promulgada em 05/10/88 em seu Artigo 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:

I - homens e mulheres são iguais em direitos e obrigações, nos termos desta Constituição;

II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de lei;

III - ninguém será submetido a tortura nem a tratamento desumano ou degradante;

IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo vedado o anonimato;

V - é assegurado o direito de resposta, proporcional ao agravo, além da indenização por dano material, moral ou à imagem;

VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de culto e a suas liturgias;

VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de assistência religiosa nas entidades civis e militares de internação coletiva;

VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de crença religiosa ou de convicção filosófica ou política, salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alternativa, fixada em lei;

IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artística, científica e de comunicação, independentemente de censura ou licença;

X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a honra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a indenização pelo dano material ou moral decorrente de sua violação.

Assinale:

• A.

  Se apenas I, II, III e IV estiverem corretas.

• B.

  Se apenas V, VI, VII e VIII estiverem corretas.

• C.

  Se apenas VII, VIII, IX e X estiverem corretas.

• D.

  Se todas estiverem corretas.

O analfabetismo no Brasil tem sido foco de estudos, estatísticas e análises há muitas décadas. A constatação de que a escola (que tem como uma de suas principais funções alfabetizar as crianças) vem produzindo analfabetos e analfabetos funcionais gerou um intenso debate nas escolas, nas universidades, nas secretarias de Educação, na imprensa etc. Hoje sabe-se que esse fracasso é decorrente

• A.

  da adoção do sistema de ciclos pautados pela progressão continuada desenvolvida por escolas e sistemas de ensino.

• B.

  da adoção do método silábico/fônico como estratégia didática de alfabetização e o desenvolvimento de práticas de ensino da linguagem escrita.

• C.

  da utilização de práticas de alfabetização fundamentadas na teoria construtivista de ensino e aprendizagem.

• D.

  de um conjunto de fatores sociais, econômicos, políticos, metodológicos e conceituais da escola e da sociedade brasileira em geral.

Oliveira afirma que, para cada aluno com baixo aproveitamento escolar em relação à turma, a escola precisa colocar à disposição dos pais e órgãos de supervisão, dentre outros dados:

• A.

  os resultados de suas avaliações: notas, menções e considerações sobre as dificuldades de aprendizagem desse aluno.

• B.

  o registro do comportamento desse aluno no recreio, nas atividades livres e nos momentos de transição das atividades escolares.

• C.

  seu comportamento de persistência e envolvimento nos trabalhos em grupo, em dupla, em trio e individual.

• D.

  as providências tomadas para que esse aluno se integre ao grupo e à escola, dentro de suas regras e normas.

• E.

  o relatório das avaliações dos diversos profissionais aos quais esse aluno foi encaminhado.

Nos espaços da Educação Infantil, os mobiliários devem se pautar pelos seguintes aspectos:

• A.

  leveza; estética e personalização.

• B.

  versatilidade; rigidez e proporcionalidade.

• C.

  leveza; polivalência e funcionalidade

• D.

  rigidez; proporcionalidade e resistência.

• E.

  uniformidade; durabilidade e quantidade.

No que se diz respeito ao ensino religioso nas escolas. Marque a alternativa INCORRETA.

• A.

  Antigamente o trabalho realizado na escola era uma transposição do que se realizava na paróquia.

• B.

  Atualmente o ensino religioso tem a função de ensinar uma única religião escolhida pelos pais ou responsáveis.

• C.

  Atualmente, o ensino religioso é compreendido como a educação da cultura religiosa dos brasileiros.

• D.

  Um dos temas a ser abordado no ensino religioso é o respeito a diversidade religiosa.

Com base na teoria de David Paul Ausubel (1918 – 2008) analise os itens:

I – Acredita na influência do meio sobre o sujeito. O que os alunos sabem não é considerado e somente aprendem se forem ensinados por alguém.

II – Aprender significativamente, para Ausubel é ampliar e reconfigurar as idéias já existentes na estrutura mental e com isso ser capaz de relacionar e acessar novos conteúdos.

III – Leva em conta a história do sujeito e ressalta o papel dos docentes na proposição de situações que favoreçam a aprendizagem.

IV - Para Ausubel, o aluno motivado por uma situação que faça sentido, proposta pelo professor, amplia, avalia, atualiza e reconfigura a informação anterior, transformando-a em nova.

Estão corretos os itens:

• A.

  II e III, apenas

• B.

  I, III e IV, apenas

• C.

  II, III e IV, apenas

• D.

  I e II, apenas