Questões de Pedagogia do ano 2017

A aprendizagem como método ativo, em que se aprende fazendo, valorizando-se as tentativas experimentais, a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social, bem como a estratégia pedagógica de solução de problemas, é defendida pela tendência pedagógica

• A. renovada não diretiva.
• B. liberal tradicional.
• C. progressista.
• D. liberal renovada progressivista.
• E. tecnicista.

Para a tendência pedagógica liberal tecnicista,

• A. a aprendizagem acontece de modo exploratório, para que o aluno responda a situações de modo criativo e inovador.
• B. a escola deve atender às experiências do aluno de educar-se em um processo ativo de construção e reconstrução do conhecimento.
• C. a pedagogia está orientada para os objetivos de autorrealização, que visam o desenvolvimento pessoal, e para as relações interpessoais.
• D. a educação está subordinada à sociedade, tendo como função a preparação de recursos humanos, com vistas à maximização da produção.
• E. na relação professor/aluno, predomina a autoridade do professor, detentor da verdade a ser aprendida.

As tendências pedagógicas estão organizadas de acordo com a posição que cada uma adota em relação às finalidades sociais da escola. Essas finalidades afetam a relação professor/aluno, a prática escolar, os pressupostos de aprendizagem, o método de ensino e o papel da escola. A tendência pedagógica denominada pedagogia liberal

• A. considera, em sua versão tradicional, que os conteúdos e os procedimentos didáticos estão relacionados à realidade social e ao cotidiano dos alunos.
• B. propõe, em suas versões tradicional e renovada progressista, que o processo educativo privilegie as necessidades e os interesses individuais para a adaptação ao meio social.
• C. propõe, em sua versão tradicional, que o ensino valorize a experiência direta do estudante sobre o meio social, considerando-o sujeito do conhecimento.
• D. considera que a função da escola é preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, conforme valores e normas vigentes na sociedade de classes.
• E. subdivide-se em três conjuntos: tendência tradicional, renovada progressivista/tecnicista e libertadora.

O planejamento de uma ação de modo a clarificar ideias e propósitos a partir da compreensão de determinada situação para, em seguida, tomar as decisões é processo fundamentado

• A. em unidades didáticas.
• B. em conteúdos procedimentais.
• C. na metodologia de projetos.
• D. no plano de disciplina.
• E. em recursos didáticos.

O psicólogo russo Lev Vigotsky denomina o espaço entre o que a criança consegue fazer sozinha e o que ela fará a partir da mediação do professor de

• A. equilibração.
• B. prontidão.
• C. quociente de inteligência.
• D. zona de desenvolvimento imediato.
• E. andaime.

Jean Piaget ordenou o desenvolvimento cognitivo da criança em quatro estágios. O primeiro, que vai do nascimento até os dois anos de idade, é o estágio

• A. intuitivo.
• B. pré-operacional.
• C. operações formais.
• D. sensório-motor.
• E. operações concretas.

De acordo com a teoria do comportamento de Skinner, a recompensa após uma resposta adequada a determinado estímulo é denominada

• A. modelagem.
• B. extinção.
• C. contingência.
• D. reforço.
• E. punição.

O instrumento que reúne os detalhes da aula, as estratégias de ensino e avaliação denomina-se

• A. estudo dirigido.
• B. tempestade cerebral.
• C. mapa conceitual.
• D. método individualizado.
• E. plano de aula.

A prática docente de avaliar o aluno por meio de atribuição de notas é denominada

• A. planejamento.
• B. observação.
• C. diagnóstico.
• D. parecer.
• E. mensuração.

O tipo de conteúdo, as habilidades e as competências a serem desenvolvidas em determinada aula estão previstos no(s)

• A. objetivos de ensino.
• B. diário de classe.
• C. projeto pedagógico.
• D. currículo.
• E. conteúdos factuais.