Questões de Pedagogia do ano 2020
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Sobre a perspectiva de Vygotsky, é correto afirmar que:
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A) O desenvolvimento precede a aprendizagem
B) O ensino é aquele que se antecipa ao desenvolvimento.
C) O professor tem papel principal no processo de ensino e aprendizagem
D) A afetividade tem pouca influência na aquisição de conhecimento.
O planejamento de aula:
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A) Organiza e sistematiza o trabalho pedagógico.
B) Não tem função prática, uma vez que deve ser favorecida a improvisação e a adaptação de conteúdos.
C) É uma lista dos conteúdos a serem ensinados, sem necessariamente especificar atividades e objetivos de ensino.
D) É estruturado e rígido, de forma a ser seguido sem correções ou adaptações.
Leia o trecho a seguir:
__________, na sua vastíssima obra, estudou a aprendizagem das estruturas operatórias, distinguindo dois tipos de aprendizagem: em sentido lato e em sentido estrito. ( ) . A primeira identificar-se-ia com o processo de desenvolvimento, assumindo-se como o resultado da equilibração e da aprendizagem em sentido estrito. ( ). Quanto ao segundo tipo de aprendizagem, caracterizar-se-ia por uma aquisição baseada numa experiência mediata, sem o controlo sistemático do sujeito, modificando o seu comportamento de forma durável.
(Pedro Miguel Lopes de Sousa. O ensino de matemática: contributos pedagógicos de Piaget e Vygotsky.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:
__________, na sua vastíssima obra, estudou a aprendizagem das estruturas operatórias, distinguindo dois tipos de aprendizagem: em sentido lato e em sentido estrito. ( ) . A primeira identificar-se-ia com o processo de desenvolvimento, assumindo-se como o resultado da equilibração e da aprendizagem em sentido estrito. ( ). Quanto ao segundo tipo de aprendizagem, caracterizar-se-ia por uma aquisição baseada numa experiência mediata, sem o controlo sistemático do sujeito, modificando o seu comportamento de forma durável.
(Pedro Miguel Lopes de Sousa. O ensino de matemática: contributos pedagógicos de Piaget e Vygotsky.)
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto acima:
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A) Freire
B) Piaget
C) Vygotsky
D) Freud
Com relação ao uso de recursos didáticos tecnológicos em Matemática, é correto afirmar que
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A) Oferecem resultados de modo mais rápido e eficiente, por isso, eliminam a importância do cálculo mecânico e da simples manipulação simbólica.
B) O uso de computadores e calculadoras devem ser limitado, pois reduzem o papel do professor e sua atuação em sala de aula.
C) O uso de calculadoras não tem eficácia na aprendizagem
D) Permitem a construção de uma visão mais completa da verdadeira natureza da atividade matemática.
Sobre o papel da escola, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, considere os itens abaixo:
I. A escola deve constituir-se em uma ajuda intencional, sistemática, planejada e continuada para crianças, adolescentes e jovens durante um período contínuo e extensivo de tempo.
II. A educação escolar se assemelha aos processos educativos que ocorrem na família, no trabalho, na mídia, no lazer e nos demais espaços de construção de conhecimentos e valores para o convívio social.
III. Para cumprir seu papel com eficácia, deve-se buscar uma uniformização dos estabelecimentos escolares, apesar de cada escola ter sua história, suas peculiaridades e sua identidade.
É correto afirmar o que está presente em:
I. A escola deve constituir-se em uma ajuda intencional, sistemática, planejada e continuada para crianças, adolescentes e jovens durante um período contínuo e extensivo de tempo.
II. A educação escolar se assemelha aos processos educativos que ocorrem na família, no trabalho, na mídia, no lazer e nos demais espaços de construção de conhecimentos e valores para o convívio social.
III. Para cumprir seu papel com eficácia, deve-se buscar uma uniformização dos estabelecimentos escolares, apesar de cada escola ter sua história, suas peculiaridades e sua identidade.
É correto afirmar o que está presente em:
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A) Apenas I
B) Apenas I e II.
C) Apenas II e III.
D) I, II e III.
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, dentre os eixos ou temas propostos para serem desenvolvidos concomitantemente nas três séries do ensino médio, não é tema estruturador:
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A) Álgebra: números e funções.
B) Geometria e medidas
C) Análise de dados.
D) Resolução de problemas.
Com relação às competências da área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, especificamente para a Matemática, não pode ser citado:
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A) Reconhecer e utilizar símbolos, códigos e nomenclaturas da linguagem matemática.
B) Frente a uma situação ou problema, reconhecer a sua natureza e situar o objeto de estudo dentro dos diferentes campos da Matemática.
C) Escrever resenhas de livros; produzir roteiros para entrevistar especialistas ou membros da comunidade sobre um tema específico.
D) Ler e interpretar dados ou informações apresentados em diferentes linguagens e representações
Os jogos constituem uma forma interessante de ensino e aprendizagem de Matemática. A este respeito, relacione os aspectos que podem ser avaliados com as afirmações apresentadas a seguir:
A alternativa que contém a sequência correta após a associação das tabelas acima é:
A alternativa que contém a sequência correta após a associação das tabelas acima é:
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A) I-A; II-B; III-C; IV-D
B) I-D; II-A; III-B; IV-C.
C) I-B; II-C; III-D; IV-A
D) I-C; II-D; III- A; IV-B.
Considere o texto abaixo.
A prática mais frequente (...) tem sido aquela em que o professor apresenta o conteúdo oralmente, partindo de definições, exemplos, demonstração de propriedades, seguidos de exercícios de aprendizagem, fixação e aplicação, e pressupõe que o aluno aprenda pela reprodução. Assim, considera-se que uma reprodução correta é evidência de que ocorreu a aprendizagem.
(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Matemática /Secretaria de Educação Fundamental. Pág. 37. Brasília : MEC / SEF, 1998).
O texto ilustra uma prática pedagógica que se aproxima da:
A prática mais frequente (...) tem sido aquela em que o professor apresenta o conteúdo oralmente, partindo de definições, exemplos, demonstração de propriedades, seguidos de exercícios de aprendizagem, fixação e aplicação, e pressupõe que o aluno aprenda pela reprodução. Assim, considera-se que uma reprodução correta é evidência de que ocorreu a aprendizagem.
(Fonte: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Matemática /Secretaria de Educação Fundamental. Pág. 37. Brasília : MEC / SEF, 1998).
O texto ilustra uma prática pedagógica que se aproxima da:
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A) Libertadora
B) Tradicional
C) Liberal
D) Escola nova não diretiva
Com relação à formação do cidadão e o papel da Matemática, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, analise as afirmações:
(__) A Matemática contribui com a formação do cidadão ao desenvolver metodologias que enfatizem a construção de estratégias e a comprovação e justificativa de resultados.
(__) Ao trabalhar a criatividade, a iniciativa pessoal, o trabalho coletivo e a autonomia, a matemática favorece a capacidade para enfrentar desafios, que tem valor no processo de formação do cidadão.
(__) Não é necessário, no que diz respeito ao exercício da cidadania, saber calcular, medir, raciocinar, argumentar e tratar informações estatisticamente.
Sabendo que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
(__) A Matemática contribui com a formação do cidadão ao desenvolver metodologias que enfatizem a construção de estratégias e a comprovação e justificativa de resultados.
(__) Ao trabalhar a criatividade, a iniciativa pessoal, o trabalho coletivo e a autonomia, a matemática favorece a capacidade para enfrentar desafios, que tem valor no processo de formação do cidadão.
(__) Não é necessário, no que diz respeito ao exercício da cidadania, saber calcular, medir, raciocinar, argumentar e tratar informações estatisticamente.
Sabendo que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
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A) V V F
B) F F V
C) V F V
D) F V F
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