Questões sobre Educação Infantil
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A) Brincadeiras como desafio, brincadeiras de rua e jogos de imaginação podem prender a atenção e ensinar com eficiência.
B) Os jogos no ensino formal têm como desvantagem a limitação de estimular somente os sentidos da audição e visão.
C) Atividades lúdicas e jogos educativos não são adequados à educação infantil.
D) Brincadeiras e jogos devem ser propostos apenas quando o objetivo não for a aprendizagem.
E) Jogos e atividades lúdicas podem ser aplicados em qualquer situação e sempre produzirão aprendizagem.
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A) Os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento.
B) Os eixos de atividades lúdicas para cada grupo distinto de alunos.
C) As situações comunicativas que as crianças devem participar.
D) As posturas a serem assumidas por cada educador infantil.
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A) A educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.
B) O reconhecimento das especificidades etárias, mostrando a necessidade de interação somente entre crianças da mesma idade.
C) A indivisibilidade das dimensões expressivo motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural da criança.
D) A participação, o diálogo e a escuta cotidiana das famílias, o respeito e a valorização de suas formas de organização.
Leia as proposições acerca da estruturação da educação infantil e responda:
(__) - Há o controle de frequência pela instituição de educação pré-escolar, exigida a frequência mínima de sessenta e cinco por cento do total de horas.
(__) - Possui carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuída por um mínimo de duzentos dias de trabalho educacional.
(__) - Realiza avaliação mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento das crianças, com o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental.
(__) - Realiza atendimento à criança de, no mínimo, quatro horas diárias para o turno parcial e de sete horas para a jornada integral.
Considerando-se (V) como verdadeiro e (F) como falso, a sequência correta das proposições acima, é:
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A) F V F V.
B) V F V F.
C) V V F F.
D) F F V V.
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A) Com mediador, sem mediador e com materiais.
B) Brincar de faz de conta ou com papéis, brincar com materiais de construção e brincar com regras.
C) Com regras, sem regras e mistas (em que o mediador joga ao mesmo tempo em que auxilia).
D) Atividades lúdicas, motoras e cognitivas.
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A) Sistema Federal de Educação.
B) Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica.
C) Fundo de Desenvolvimento da Educação.
D) Fórum Nacional de Educação.
E) Plano Nacional de Educação.
I - Desenvolver uma imagem positiva de si, atuando de forma cada vez mais independente, com confiança em suas capacidades e percepção de suas limitações. II - Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem-estar. III - Estabelecer vínculos afetivos e de troca somente com crianças, fortalecendo sua auto-estima e ampliando gradativamente suas possibilidades de comunicação e interação social. IV - Estabelecer e ampliar cada vez mais as relações sociais, aprendendo aos poucos a articular seus interesses e pontos de vista com os demais, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração. V - Conhecer algumas manifestações culturais, demonstrando atitudes de interesse, respeito e participação frente a elas e valorizando a diversidade.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) alternativa(s):
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A) I e II, apenas.
B) I, II, III e IV, apenas.
C) I, II, III e IV, apenas
D) I, II, IV e V, apenas.
E) I, II, III, IV e V.
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A) Desde o início (inclusive na pré-escola) se aceita que todos na escola podem produzir e interpretar escritas, cada qual em seu nível.
B) Permite-se e estimula-se que a criança tenha interação com a língua escrita, nos mais variados contextos.
C) Permite-se o acesso o quanto antes possível à escrita do nome próprio.
D) Se supervaloriza a criança, supondo que de imediato compreenderá a relação entre a escrita e a linguagem.
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A) O desenvolvimento da alfabetização ocorre, sem dúvida, em um ambiente social.
B) Muitos professores ainda definem erroneamente o processo de alfabetização como sinônimo de uma técnica.
C) A língua escrita adquire seu caráter de objeto social.
D) De alguma forma os seus esforços foram colocados nos papéis para representar algo.
É importante que o aspecto lúdico acompanhe as atividades escolares de alunos matriculados nas séries iniciais do Ensino Fundamental. E nesse sentido, considerando que brinquedos e produtos educativos e pedagógicos auxiliam no desenvolvimento das crianças, observe e analise a imagem e a descrição a seguir:
DESCRIÇÃO:
JOGO DA FORCA E CX EM CARTONADO
Composição / Material: Plástico e Cartonado
Dimensões do produto: 35x22x5 cm
Dimensões do produto com embalagem: 37x24x7 cm
Peso aproximado do produto: 340g
Faixa etária: A partir de 6 anos
E, de forma específica, o brinquedo / objeto demonstrado possibilita o seguinte objetivo de aprendizagem:
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A) Estimular a criatividade, concentração, sociabilidade e agilidade.
B) Trabalhar noção de classe, ordem e efetuar operações.
C) Aprender números, unidades, cores, operações matemáticas simples e desenvolver a coordenação motora.
D) Desenvolver somente a oralidade do aluno.
O Provas e Concursos é um banco de dados de questões de concursos públicos organizadas por matéria, assunto, ano, banca organizadora, etc
