Questões sobre Relação de Educação e Sociedade

No campo da educação, não há proposta pedagógica que esteja isenta de pressupostos filosóficos e políticos. A adoção de um desses pressupostos relaciona-se a determinada concepção de mundo e de sociedade. Identificam-se três entendimentos distintos acerca do papel da educação na sociedade: a educação como redenção, a educação como reprodução e a educação como meio de transformação da sociedade. Assinale a opção em que se identifica a concepção de educação como meio de transformação da sociedade.

• A.

  A educação deve reforçar os laços sociais, promover a coesão social e garantir a integração de todos os indivíduos no corpo social.

• B.

  A educação propõe desvendar as contradições da sociedade para trabalhá-las realisticamente, recusando tanto o otimismo ilusório quanto o pessimismo imobilizador.

• C.

  A educação deve ser crítica em relação à compreensão do seu papel na sociedade e preconizar a submissão do processo educativo a seus condicionantes.

• D.

  A educação tem o dever de ser otimista com relação ao seu poder de transformar a sociedade e de curá-la de suas mazelas.

Se pensarmos em diversidade, qual seria o ponto comum para que aconteça a democratização da educação em todo o mundo

• A.

  Policulturalismo

• B.

  Multiculturalismo

• C.

  Megaculturalismo

• D.

  Monoculturalismo

• E.

  N.d.a.

Assinale a alternativa que completa corretamente os pontilhados acima:

• A.

  universo moral;

• B.

  dilema moral;

• C.

  realismo moral;

• D.

  heteronomia moral;

• E.

  N.d.a.

A palavra que preenche corretamente as lacunas acima, é:

• A.

  moral;

• B.

  ética;

• C.

  escola;

• D.

  valoração;

• E.

  N.d.a.

Assinale a única afirmativa incorreta:

• A.

  uma variedade do saber sociológico;

• B.

  uma variedade do saber político;

• C.

  uma variedade do saber pedagógico.

• D.

  uma variedade do saber psicológico;

• E.

  N.d.a.

Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna acima:

• A.

  “fuga para a frente”;

• B.

  saber experiencial;

• C.

  efeito de moda;

• D.

  efeito estufa;

• E.

  N.d.a.

Assinale a alternativa que finaliza corretamente o texto de Comenius:

• A.

  por meio da educação”;

• B.

  por meio de uma educação especial”;

• C.

  por meio de uma metodologia específica “;

• D.

  por meio de um bom corretivo disciplinar”;

• E.

  N.d.a.

Assinale a alternativa que completa corretamente o texto acima:

• A.

  da obediência, da sapiência, da verdade”;

• B.

  da honestidade, da obediência, da piedade e da verdade”;

• C.

  da sapiência, da obediência e da verdade”;

• D.

  da sabedoria, da honestidade, da piedade “;

• E.

  N.d.a.

Uma pedagogia que se coloca a serviço da transformação social requer novas posturas em sala de aula. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

• A.

  Espera-se do professor maior conhecimento dos conteúdos e domínio das formas de transmissão.

• B.

  Espera-se dos alunos uma postura de indiferença diante dos novos conhecimentos.

• C.

  As salas de aula devem se transformar em ambientes políticos nos quais prevalecem as ideologias do professor.

• D.

  A relação professor-aluno deve ser de distanciamento, pois a aproximação impede o exercício correto do magistério, provocando o desrespeito e a falta de autoridade.

• E.

  Para que o espírito de transformação se instaure, o professor precisa priorizar as relações pessoais em detrimento de sua competência técnica.

Considerando o texto acima no âmbito da educação, conclui-se que

• A.

  a educação no Brasil sempre esteve dissociada da formação profissional do indivíduo.

• B.

  a educação possui papel fundamental na formação do senso crítico, permitindo ao indivíduo poder escolher sua profissão, sem que esta seja determinada pelas superestruturas.

• C.

  a educação possui caráter profissionalizante, que visa a atender à demanda do mercado de trabalho e ao aumento da riqueza circulante, prescindindo da escolha profissional dos indivíduos.

• D.

  educação e profissão são escolhas que fazem parte de universos distintos da natureza humana por serem construções culturais próprias de cada grupo social.

• E.

  os indivíduos são reféns das estruturas sociais determinantes, mesmo que tenham acesso aos saberes e bons níveis de conhecimento promovidos pela educação formal.