Questões de Pedagogia da Fundação para o Vestibular da Universidade Estadual Paulista (VUNESP)

A ética na Educação Infantil deve ter por base o conceito de

• A.

  Educação Infantil como política redistributiva.

• B.

  família nuclear.

• C.

  criança como sujeito de direitos.

• D.

  Educação Infantil como política compensatória.

• E.

  bem-estar social.

Sacristán, ao discutir as diversas concepções de currículo, apresenta quatro pontos importantes a serem considerados em qualquer conceitualização. Dentre eles, o currículo

• A.

  deve oferecer justificativas para a equipe escolar definir qual aspecto da cultura explícita, presente nas escolas, irá enfocar para selecionar e organizar os conteúdos.

• B.

  como projeto cultural elaborado condiciona a profissionalização do docente e é preciso vê-lo como uma pauta com diferente grau de flexibilidade para que os(as) professores(as) intervenham nele.

• C.

  é um projeto que só pode ser entendido como um processo historicamente condicionado, pertencente a uma sociedade, selecionado de acordo com as forças dominantes nela, para reproduzi-la.

• D.

  é um campo no qual interagem as diversas concepções teóricas sobre ensino e aprendizagem, sobre a função da escola e as diversas áreas do conhecimento.

• E.

  é responsável por organizar, gestionar, moldar a prática docente, a função da escola, por meio da definição dos objetivos de ensino.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

• A.

  jogos … corporeidade … disputas … coletividade

• B.

  conteúdos … elaboração … conceitos … ação

• C.

  projetos … argumentação … opiniões … democracia

• D.

  planejamentos … relação … projetos … individualidade

• E.

  métodos … sistematização … procedimentos … resposta

Oliveira afirma que, para cada aluno com baixo aproveitamento escolar em relação à turma, a escola precisa colocar à disposição dos pais e órgãos de supervisão, dentre outros dados:

• A.

  os resultados de suas avaliações: notas, menções e considerações sobre as dificuldades de aprendizagem desse aluno.

• B.

  o registro do comportamento desse aluno no recreio, nas atividades livres e nos momentos de transição das atividades escolares.

• C.

  seu comportamento de persistência e envolvimento nos trabalhos em grupo, em dupla, em trio e individual.

• D.

  as providências tomadas para que esse aluno se integre ao grupo e à escola, dentro de suas regras e normas.

• E.

  o relatório das avaliações dos diversos profissionais aos quais esse aluno foi encaminhado.

Nos espaços da Educação Infantil, os mobiliários devem se pautar pelos seguintes aspectos:

• A.

  leveza; estética e personalização.

• B.

  versatilidade; rigidez e proporcionalidade.

• C.

  leveza; polivalência e funcionalidade

• D.

  rigidez; proporcionalidade e resistência.

• E.

  uniformidade; durabilidade e quantidade.

Em relação à institucionalização do desenvolvimento profissional do professor, Gatti, apoiada em Vaillant (2007), afirma que, dentre os ingredientes fundamentais, encontra(m)-se:

I. atenção ao contexto social e cultural do professor;

II. responsabilidades das equipes dirigentes da administração central e intermediária;

III. políticas integradas e sustentáveis;

IV. gestão com acento no controle dos resultados das avaliações externas.

Está correto o contido em

• A.

  I, apenas.

• B.

  I e II, apenas.

• C.

  III e IV, apenas.

• D.

  I, II e III, apenas.

• E.

  I, II, III e IV.

Está correto apenas o contido em

• A.

  I, II e IV.

• B.

  I, III e IV.

• C.

  I, II, III e IV.

• D.

  I, II, III e V.

• E.

  II, III, IV e V.

Gatti, ao discutir a reconceitualização da educação continuada, indica que as propostas inspiradas no conceito de capacitação cedem lugar a um novo paradigma, mais centrado

• A.

  no envolvimento dos gestores.

• B.

  nas expectativas da comunidade.

• C.

  nas pesquisas recentes sobre aprendizagem.

• D.

  nas novas tecnologias.

• E.

  no protagonismo do professor.

Assinale a alternativa que apresenta o novo papel adquirido pela Educação Infantil nos tempos atuais.

• A.

  Alfabetizar e cuidar.

• B.

  Integrar as funções do cuidar e brincar.

• C.

  Alfabetizar as crianças.

• D.

  Criar hierarquias entre a creche e a pré-escola.

• E.

  Integrar as funções do cuidar e educar.

• A.

  I – b; II – a; III – d; IV – c.

• B.

  I – d; II – c; III – a; IV – b.

• C.

  I – c; II – d; III – b; IV – a.

• D.

  I – a; II – b; III – c; IV – d.

• E.

  I – c; II – a; III – d; IV – b.