Questões de Psicologia

A tecnologia da informação permite a formação de estruturas em

• A.

  rede.

• B.

  bloco.

• C.

  simetria.

• D.

  organograma.

• E.

  similaridade.

O desenvolvimento interpessoal pode ser orientado para três níveis de consequências: o individual, o grupal e o organizacional. Sobre esse assunto, assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa:

( ) Desenvolvimento gerencial é, acima de tudo, autodesenvolvimento. Isso significa que o gerente assume a responsabilidade pelo seu próprio desenvolvimento.

( ) A competência interpessoal é um objetivo final, a nível individual e instrumental, a nível grupal e organizacional.

 ( ) A liderança democrática participativa é logo apreendida intelectualmente, mas de aplicação difícil sem treinamento específico de desenvolvimento interpessoal.

( ) O grande desafio é não se precipitar quando muitos têm pressa, não desanimar quando muitos não acreditam e não parar de pensar e agir quando muitos se conformam e se tornam passivos.

( ) Um dos objetivos de desenvolvimento gerencial é desenvolver habilidades de percepção e diagnose de problemas, de comunicação efetiva e de liderança e participação em grupo.

Assinale a alternativa que corresponde à sequência CORRETA:

• A.

  F – V – F – V – V

• B.

  F – V – V – V – F

• C.

  V – F – V – F – V

• D.

  F – F – V – V – V

• E.

  V – V – V – V – V

Com relação ao trabalho clínico através da Psicanálise, considere as afirmativas a seguir:

1. É desenvolvido a partir da fala do paciente.

2. Considera a relação transferencial.

3. Deve se subsidiar em pesquisas científicas, uma vez que elas conferem credibilidade ao trabalho.

4. Deve se adaptar aos diversos pacientes, uma vez que o Brasil é um país multicultural, multirracial e multirreligioso.

Assinale a alternativa CORRETA.

• A.

  Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.

• B.

  Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.

• C.

  Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.

• D.

  As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

• E.

  Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.

No que se refere à psicodinâmica do trabalho, julgue os itens que se seguem.

A mobilização subjetiva é fundamental para a vivência de prazer, assim como a ressonância simbólica, a sublimação e o reconhecimento no trabalho.

• C. Certo
• E. Errado

Erikson propõe uma concepção de desenvolvimento em oito estágios psicossociais, perspectivados por sua vez em oito idades que decorrem desde o nascimento até à morte. Sobre tais estágios, segundo a concepção do autor, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) Intimidade x Isolamento: Nesse momento, o interesse além de profissional gravita em torno da construção de relações profundas e duradouras, podendo vivenciar momentos de grande intimidade e entrega afetiva. Caso ocorra uma decepção haverá um isolamento total.

( ) Confiança x Desconfiança: Durante o primeiro ano de vida, a criança é substancialmente dependente das pessoas que cuidam dela, requerendo cuidado quanto à alimentação, higiene, locomoção, aprendizado de palavras e seus significados, bem como estimulação para perceber que existe um mundo em movimento ao seu redor.

( ) Construtividade x Inferioridade: A criança está sendo alfabetizada e frequentando a escola, o que propicia o convívio com pessoas que não são seus familiares, o que exigirá maior sociabilização, trabalho em conjunto, cooperatividade e outras habilidades necessárias.

( ) Identidade x Confusão de papéis: Este estágio ganha contornos diferentes devido à crise psicossocial que nele acontece. Neste contexto, o termo crise possui uma acepção totalmente dramática, por se tratar de algo pontual e localizado com polos positivos e negativos.

A sequência está correta em

• A.

  V, V, V, F

• B.

  F, V, F, V

• C.

  V, V, F, F

• D.

  F, V, V, V

• E.

  F, V, V, F

W. R. Bion (1897-1979) diz que quando um grupo se reúne, constitui simultaneamente dois grupos simbólicos: grupo de trabalho ou refinado e grupo primitivo. O grupo primitivo

• A.

  é aberto à troca natural de experiências.

• B.

  é impermeável à experiência.

• C.

  é flexível à troca de informações.

• D.

  possui elementos de ordem e organização.

• E.

  estimula a prática do erro como forma de aprendizagem.

Um modelo de ciência comportamental aplicada, elaborado pelo psicólogo social Kurt Lewin, tem sido extremamente útil em programas de mudança planejada nas organizações. É uma abordagem e um processo de resolução de problemas, modelo teórico e conjunto de atividade, respectivamente. Compõe-se de quatro etapas: coleta de dados; diagnóstico; ação e avaliação. Como se denomina esse modelo de ciência comportamental?

• A.

  Grupo operativo.

• B.

  Psicodrama.

• C.

  Sociograma.

• D.

  Teoria de Closters.

• E.

  Pesquisa-ação

O exame do estado mental de um paciente é um dos instrumentos importantes para o estabelecimento da hipótese diagnóstica. Através dele, avalia-se desde a aparência até a capacidade de insight, entre outros elementos.

 Considerando esse exame, numere os itens de cima de acordo com os de baixo.

1. Perturbação da percepção.

2. Perturbação do pensamento.

3. Distúrbios de consciência.

( ) Alucinação

( ) Fuga de ideias

( ) Sonolência

( ) Delírio

( ) Sinestesia

( ) Obnubilação

Assinale a alternativa que apresenta a numeração CORRETA, de cima para baixo.

• A.

  1 – 2 – 1 – 3 – 2 – 3

• B.

  1 – 2 – 3 – 2 – 1 – 3

• C.

  2 – 3 – 1 – 2 – 3 – 1

• D.

  1 – 3 – 2 – 1 – 2 – 3

• E.

  1 – 3 – 3 – 2 – 2 – 1

Em relação a clima e cultura organizacional e gerenciamento de conflitos, julgue os itens a seguir.

Valores como a experiência subjetiva individual simbolismos e diversidade.

• C. Certo
• E. Errado

Freud adotou alguns nomes para apresentar os diferentes tipos de manifestações que as defesas do Ego podem apresentar, já que não se defronta só com as pressões e solicitações do Id e do Superego. Relacione alguns mecanismos de defesa às suas funções.

A sequência está correta em

• A.

  2, 5, 3, 1, 4

• B.

  5, 3, 1, 2, 4

• C.

  2, 5, 1, 4, 3

• D.

  3, 4, 5, 1, 2

• E.

  2, 5, 1, 3, 4