Questões de Comunicação Social da Núcleo de Computação Eletrônica UFRJ (NCE)

Por editoração, compreende-se:

• A.

  colação e edição de manuscritos, pelas quais um editor procede à normalização de textos autógrafos e escritos apócrifos;

• B.

  atividade típica de um editor que, atento aos cuidados requeridos por uma edição, seleciona, colige e edita, tanto manuscritos, quanto textos impressos;

• C.

  o conjunto de tarefas, levadas a termo por um editor, pelas quais este último supervisiona uma publicação de originais;

• D.

  preparação filológica e normalização textual das quais um editor se encarrega com a finalidade de proceder à edição princeps de uma obra;

• E.

  empenho profissional de um editor em produzir e fazer editar uma edição fac-similar ou diplomática, preservando a fidelidade a um texto manuscrito.

Formas de ser e de aparecer de veículos de comunicação, tais como a televisão e o vídeo, podem ser sucintamente descritas em suas inter-relações. Assim, por exemplo:

• A.

  a televisão mobiliza nossa afetividade, provocando sensações e despertando emoções imediatas; o vídeo constitui obra em linguagem televisiva, de cunho artístico, técnico ou didático;

• B.

  pela relação imagem, som e palavra, a televisão orienta nossa sensibilidade para uma compreensão imediata do real; o vídeo reforça o interesse que desperta pela parceria com o computador;

• C.

  pelo seu caráter de veículo apto a realizar mediações e despertar sentimentos, em plano analógico e/ou conceitual, a TV fornece ao vídeo todos os dispositivos necessários à reprodução de imagens do real;

• D.

  a televisão vem se juntar ao computador para a construção de uma hiperrealidade, deixando para produções em vídeo a exclusiva competência de uma reprodução documental da realidade;

• E.

  a televisão foi o veículo de comunicação típico do século XX, quando, aliada aos satélites, tornou-se uma potência; ao capturar nosso olhar, as imagens coloridas do vídeo solicitam nossa inteligência sensível.

O processo de comunicação assinala, ao mesmo tempo, um comportamento instrumental e uma atividade simbólica resultante de uma interação social.

Este postulado assim se verifica:

• A.

  trata-se de uma atividade humana caracterizada pela transmissão e recepção de informações entre pessoas, bem como um modo pelo qual se constroem e se decodificam significados;

• B.

  a ação de comunicar pressupõe que ao menos duas pessoas estejam produzindo entre si um entendimento recíproco, fazendo referência explícita e premeditada a uma troca simbólica;

• C.

  a atividade comunicacional pode ser definida como um comportamento intencionalmente produzido, embora não vise compartilhar uma determinada finalidade, explícita ou não;

• D.

  somente haverá um processo de comunicação quando, de alguma forma, a mensagem for captada pelo receptor, ou seja, quando for prontamente assimilada por parte deste último;

• E.

  há comunicação sempre que, de alguma forma, uma pessoa se apreste a receber informações enviadas por outra, com a qual pretenda estabelecer laços afetivos por meio de contratos sociais.

Em referência a uma programação visual, projetos de comunicação atendem às seguintes finalidades:

• A.

  controlar a reprodução de aspectos visuais de uma publicação, estabelecendo os critérios de sua diagramação;

• B.

  compor e ordenar marca-símbolo, logotipo, padrão pictórico e corpo de letra escolhidos por uma empresa;

• C.

  diferenciar e promover a imediata identidade visual de uma empresa, fortalecendo seu posicionamento no mercado;

• D.

  estabelecer os elementos de comunicação visual, sua organização, seus critérios de uso e sua normalização;

• E.

  elaborar um manual de aplicação, editando normas de execução do projeto em sua viabilidade mercadológica.

A linha de pesquisas de tradição norte-americana, conhecida como communication research, incorporou elementos que evidenciam a complexidade da relação emissor/mensagem/destinatário no processo de comunicação. Seus teóricos pretenderam alcançar o seguinte objetivo imediato:

• A.

  propor uma análise da comunicação à luz de estudos biológicos do ser humano em situações de interação social;

• B.

  indicar a inexistência de procedimentos comunicativos se não houver afinidade entre mensagens remetidas;

• C.

  fornecer um esquema explicativo do comportamento de duas ou mais pessoas em um ambiente social comum;

• D.

  decompor o processo de comunicação em unidades relacionais interativas de, pelo menos, dois seres humanos.

• E.

  marcar a inserção dos processos psicológicos intervenientes na recepção da mensagem.

O que se entende hoje por revisão, para fins editoriais, é:

• A.

  acompanhamento, por parte de um revisor, de métodos de editoração, pelos quais se provê e faz executar uma eliminação de imprecisões gráficas;

• B.

  preparação e fotocomposição de originais manuscritos, a serem devolvidos ao autor, com reparos formais exigíveis por uma nomenclatura vigente;

• C.

  colação de provas e contraprovas com o texto original, indicando, por meio de símbolos convencionais, todos os erros de composição;

• D.

  atenta leitura analítica e exame minucioso de provas tipográficas com vistas à sua normalização ortográfica, a cargo de um editor-assistente;

• E.

  cotejo de um manuscrito ainda no prelo com nova versão sua, conduzida por um revisor com a finalidade de afiançar uma montagem original.

Receptores-destinatários reclamam, hoje, maior liberdade de expressão, pois já podem contar com as potencialidades de novos meios de comunicação e as tecnologias comunicacionais. A estas últimas, são atribuídas as seguintes características:

• A.

  introduzem uma linguagem de amplo espectro semiótico, reorganizam em novas bases as sociedades tecnológicas existentes, e reescalonam dimensões culturais;

• B.

  intensificam as ações comunicacionais de grupos e comunidades, repropõem em novas bases a atividade informativa, e operam mudanças nos trâmites do social;

• C.

  asseguram o caráter múltiplo, complexo, sensorial e participativo do público, tratam a informação como um dado eficazmente distribuído, e o armazenam em bancos;

• D.

  barateiam custos, permitem que indivíduos ou grupos de indivíduos participem como gestores de informação, e aumentam a capacidade de transmitir informações;

• E.

  personalizam procedimentos de comunicação, revolucionam seus métodos, e restituem a distintos públicos maior capacidade de aproveitar informações valorizadas.

São constitutivos de um projeto gráfico os seguintes elementos:

• A. a escolha do tipo, do sistema de composição em que se devem gravar os caracteres, do papel em que se vai imprimir, assim como o cálculo do número de páginas do livro;
• B.

  a seleção de caracteres tipográficos de alta resolução a serem utilizados, o cálculo de uma resma de papel couché próprio para impressão em off set e a inscrição a ser colocada na parte final do impresso;

• C.

  esboço de uma diagramação simples ou complexa, escolha de equipamentos de fotocomposição que utilizem caracteres desenhados e produção gráfica de um cólofon em brightype;

• D.

  o estabelecimento do conjunto dos recursos visuais de impressão a serem utilizados, a seleção da gramatura do papel em que se vai imprimir e a menção do nome dos editores;

• E.

  a reserva de recursos de composição em fotolito, a arregimentação de procedimentos de transposição de um original à matéria impressa e o delineamento de uma edição in folio.

Em seu livro Produção gráfica (São Paulo: SENAC São Paulo, 2004), Lorenzo Baer se ocupa, entre outros temas, do que denomina desktop publishing, fazendo menção a dois softwares próprios para a editoração eletrônica de mesa. Aponte-os na relação que se segue:

• A. Open Office 2.0 e NVU for HTML;
• B. Microsoft DirectX 8.0 e KaZaA Media Desktop;
• C. Word Editor 3.0 e ScriptWriter;
• D. PageMaker e QuarkXpress;
• E. Pixia 2.1 e Odigo 3.1 Pt.

Entre as teorias contemporâneas da comunicação estão alinhados os Estudos Culturais. Seus conceitos-chave são:

• A.

  indústria cultural, análise de conteúdo, imaginário social e cultura operária;

• B.

  mito, cultura de elite, relações comunitárias e novas sociabilidades;

• C.

  polifonia, multiculturalismo, recepção mediada e ação cultural;

• D.

  ideologia, hegemonia, cultura popular e identidade cultural;

• E.

  novas subjetividades, desterritorialização, política da cultura e mediação cultural.