Questões de Conhecimentos Técnicos de um determinado Cargo/Área da Núcleo de Computação Eletrônica UFRJ (NCE)

O AIP-Brasil classifica os Planos de Vôo em:

• A.

  doméstico, internacional e irregular;

• B.

  regular, irregular e contínuo;

• C.

  completo, contínuo e repetitivo;

• D.

  doméstico, internacional e regular;

• E.

  simplificado, completo e repetitivo.

A formação do Supervisor para a Educação Básica pode ser realizada em cursos de graduação ou de pós-graduação, desde que a Instituição de Ensino garanta nesta formação:

• A.

  a base comum nacional:

• B.

  matérias eletivas;

• C.

  instrumentos pedagógicos;

• D.

  atividades práticas;

• E.

  conhecimentos específicos.

A Educação Física escolar deve contribuir para que as diversas manifestações da cultura corporal de movimento sejam preservadas, difundidas e conhecidas, contribuindo também para o aperfeiçoamento das práticas democráticas necessárias nas aulas e no convívio social, a fim de que:

• A.

  as individualidades sejam moldadas;

• B.

  as diferenças possam ser respeitadas;

• C.

  os interesses particulares sejam atendidos;

• D.

  os objetivos da direção da escola sejam cumpridos;

• E.

  as vontades do professor sejam atendidas.

Num contato por rádio, uma aeronave interceptada comunica uma mensagem de "Impossibilidade de cumprir uma ordem" com a seguinte PRONÚNCIA:

• A.

  KEN NOT;

• B.

  UIL-CO;

• C.

  RIPIT;

• D.

  MEIDEI;

• E.

  KOL-SAIN.

Sobre os princípios que sustentam o processo avaliativo, é correto afirmar:

• A.

  é um processo quantitativo e mensurador de resultados;

• B.

  é um processo centrado na aprendizagem mais do que no ensino;

• C.

  é um processo classificatório para situar os alunos na turma;

• D.

  é um processo rotineiro independente do trabalho do professor;

• E.

  é um processo distanciado da compreensão do aluno.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais servem de apoio às discussões de democratização do ensino básico como forma de garantia de direitos em que a inclusão é um dos eixos principais. Nessa perspectiva, o ambiente escolar deve caracterizar-se como espaço formalmente instituído:

• A.

  da integração e da diversidade;

• B.

  da divergência e da diversidade;

• C.

  do fortalecimento do individualismo;

• D.

  do individualismo e da individualidade;

• E.

  da inclusão do individualismo.

Somente o operador de aeronave aprovada RVSM indica seu "status" de aprovação no formulário de Plano de Vôo. Isso é feito através da inserção da letra:

• A.

  W;

• B.

  R;

• C.

  X;

• D.

  A;

• E.

  Q.

A Educação Física escolar deve considerar a diversidade cultural, étnica, física e de gênero como elemento democraticamente enriquecedor:

• A.

  das valências físicas e sociais;

• B.

  das relações escolares e da vida social;

• C.

  das habilidades e aptidões físicas;

• D.

  dos valores individuais em detrimento do coletivo;

• E.

  dos fundamentos biológicos e sociais.

Deverá ser indicado, no Plano de Vôo, pelo menos um aeródromo alternativo para a decolagem. Para uma aeronave de dois motores, considerando o ar calmo e um motor inoperante, o aeródromo alternativo deve estar a:

• A.

  menos de 50km do aeródromo de origem;

• B.

  menos de 50km do aeródromo de destino;

• C.

  não mais que 2 horas em velocidade usual de cruzeiro;

• D.

  não mais que 1 hora em velocidade usual de cruzeiro;

• E.

  não mais que 30 minutos em velocidade usual de cruzeiro.

A autonomia é facilitada se os alunos vivenciam as diferentes práticas da cultura corporal; por sua vez, a cultura corporal contribui para a inserção do aluno no convívio social. A autonomia dos alunos também pode ser estimulada quando o professor lhes oferece, por exemplo, possibilidades de escolherem os times, elaborarem ou modificarem as regras, discutirem as melhores táticas e técnicas. A autonomia é implementada quando, nas aulas, se estimula o aluno:

• A.

  ao comportamento e respeito ao autoritarismo;

• B.

  à passividade e ao bom comportamento;

• C.

  ao êxito e à vitória;

• D.

  a vencer e convencer;

• E.

  a participar das discussões e reflexões.