Questões sobre LIBRAS

Em relação às políticas públicas voltadas para a inclusão, há diversas diretrizes que mostram o direito das crianças surdas estarem na escola e das adaptações que devem ser feitas para garantir sua permanência nela. Para que se efetive este direito, devem-se seguir algumas tarefas fundamentais. Assinale a alternativa que não faz parte dessas tarefas.

• A.

  Reorganizar o espaço escolar.

• B.

  Garantir o direito ao tempo individual de cada um para aprender.

• C.

  Formação continuada ao professor.

• D.

  Criação de salas de reforço no turno escolar da criança para horários diferenciados.

Uma criança que se desenvolve em uma cultura surda, com a língua de sinais como sua língua natural, enxerga sua surdez como uma diferença e não como uma deficiência. Essa criança desenvolve uma identidade surda do tipo

• A.

  identidade inconformada.

• B.

  identidade de transição.

• C.

  identidade hibrida.

• D.

  identidade surda política.

De acordo com o Decreto-lei nº 5.626/05 §1º, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras, analise as assertivas abaixo.

I. São denominadas escolas bilíngues, aquelas onde a LIBRAS e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam utilizadas como línguas de instrução durante todo o processo educativo.

II. A Libras é disciplina curricular não obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério em nível médio.

III. O exame de proficiência em Libras deve ser realizado por banca examinadora de amplo conhecimento em Libras, constituída por docentes surdos e linguístas de instituições de educação superior.

É correto o que se afirma em

• A.

  I, apenas.

• B.

  I e II, apenas.

• C.

  I e III, apenas.

• D.

  II e III, apenas.

O Bilinguismo traz a visão da surdez como diferença cultural e não como deficiência. Promove a valoração da cultura surda e das identidades associadas a ela. Das principais ideias do bilinguismo, destaca-se o(a)

• A.

  Pidgin.

• B.

  Português sinalizado.

• C.

  Biculturalismo.

• D.

  Bimodalismo.

Assinale a alternativa que não apresenta um verbo direcional que incorpora o objeto.

• A.

  trocar.

• B.

  comer.

• C.

  telefonar.

• D.

  cortar.

Os componentes não manuais na LIBRAS são utilizados para

• A.

  definir ou diferenciar significados entre sinais.

• B.

  representar sinais que não tem correspondência em LIBRAS.

• C.

  substituir sinais em diálogos informais.

• D.

  aplicação optativa na comunicação em LIBRAS.

Dentro de sua fonologia, a LIBRAS apresenta alguns parâmetros principais que determinam sua estrutura. Assinale a alternativa que apresenta esses parâmetros.

• A.

  Configuração de mãos, ponto de articulação e localização.

• B.

  Expressão, ponto de articulação e movimento.

• C.

  Alfabeto manual, ponto de articulação e movimento.

• D.

  Configuração de mãos, ponto de articulação e movimento.

Entre as características da LIBRAS,seu caráter de língua natural é salientado pelos seguintes fatores, exceto pela(s)

• A.

  variação social.

• B.

  mudanças históricas.

• C.

  iconicidade.

• D.

  rigidez.

Leia o trecho abaixo para responder à questão 36.

“Cognição é o fenômeno que ocorre no processamento simbólico e tem relação ampla com a linguagem.”

Considerando esta afirmação, assinale a alternativa correta.

• A.

  A criança surda precisa desenvolver primeiramente a língua de sinais como sua (L1), primeira língua, pois através dela terá uma compreensão maior do mundo e favorecerá seu desenvolvimento cognitivo, preparando-a para a aprendizagem formal através da língua oral de seu país (L2).

• B.

  A criança precisa aprender a língua Portuguesa para que possa se comunicar em sociedade e estabelecer relação, e para que promovam seu desenvolvimento cognitivo e seu aprendizado escolar.

• C.

  A criança surda que não estabelece relação linguística com os ouvintes não consegue ter acesso a comunicação de seu país e desenvolver relações sociais saudáveis.

• D.

  A cognição é algo inato e independente da linguagem para seu desenvolvimento.

Entre as características que diferenciam as línguas de sinais de uma linguagem, destacam-se as que se apresentam abaixo, exceto

• A.

  arbitrariedade.

• B.

  dependência estrutural.

• C.

  versatilidade.

• D.

  padronização.