Questões de Pedagogia

Em relação à alfabetização e letramento, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. Os processos de alfabetização e letramento são complementares e inseparáveis.
• B. Ensinar a ler e escrever também possibilita o acesso dos significados que, historicamente, se construíram e se constroem para a realidade.
• C. Uma facilidade para a realização de um planejamento que integra alfabetização e letramento é o acesso ilimitado dos alunos de meios populares à produção escrita, no cotidiano de suas vidas.
• D. Alfabetizar, hoje, também significa letrar, ou seja, possibilitar ao aluno o acesso a conhecimentos e capacidades que lhe permitam progressivamente se inserir num mundo organizado em torno da língua escrita.
• E. A consolidação dos processos de alfabetização e letramento supõe a plena condição de uso da língua nas práticas sociais de leitura e escrita, dentre as quais se inclui a capacidade de compreender textos pertinentes às outras áreas de conhecimentos.

Autores que discutem a administração escolar indicam diversos fatores que tornam a escola uma organização diferenciada dentre as demais organizações sociais. Assinale um dos fatores, dentre outros, que fazem da escola uma organização social singular.

• A.

  O resultado de sua produção ser semelhante à produção em série.

• B.

  Sua finalidade aproximar-se da finalidade da indústria.

• C.

  Estabelecer relações internas e externas decorrentes das leis trabalhistas.

• D.

  Visar à formação de indivíduos éticos, cidadãos e solidários.

• E.

  A estrutura interna rege-se por regras burocráticas.

Tendo em vista que, assim como uma empresa, a escola necessita planejar suas ações para garantir bom funcionamento, julgue os itens seguintes, relativos à organização e ao planejamento escolar.

No trabalho com projetos, é necessário ter clareza dos objetivos, sendo os objetivos específicos os de maior abrangência.

• C. Certo
• E. Errado

De acordo com o desenvolvimento da oralidade, assinale a afirmativa INCORRETA.

• A. O desenvolvimento da oralidade inclui apenas a capacidade de falar.
• B. Na convivência social, é importante saber qual a variedade linguística deve-se usar em diferentes situações.
• C. Há situações sociais em que mais do que cuidar deliberadamente da linguagem falada, enquanto se desenrola a interloção, é preciso se preparar para falar adequadamente.
• D. Um procedimento relativamente usual e que pode ser útil para o desenvolvimento da fluência e adequação da língua falada das crianças é solicitar-lhes que deem avisos ou recados.
• E. Faz parte da formação linguística do cidadão reconhecer a existência das diversas variedades da língua, exigir respeito para com a maneira de falar que aprendeu com sua família e seus conterrâneos, mas, também, em contrapartida, saber respeitar as diferentes variedades.

“No estudo da matemática, os jogos ocupam um lugar de destaque. Através deles, as crianças vão construindo pouco a pouco os conceitos matemáticos.” São características dos jogos, quando bem preparados, EXCETO:

• A.

  Recurso eficaz, pois a criança aprende a agir numa esfera cognitiva.

• B.

  Aumentar o interesse dos alunos pela matemática como forma alternativa.

• C.

  Funcionar como instrumento recreativo, desenvolvendo uma atitude passiva dos alunos diante de desafios.

• D.

  Estimulador da curiosidade, da autoconfiança, possibilitando o desenvolvimento da linguagem e da concentração.

Tendo em vista que, assim como uma empresa, a escola necessita planejar suas ações para garantir bom funcionamento, julgue os itens seguintes, relativos à organização e ao planejamento escolar.

Na elaboração de projetos, o delineamento do conteúdo constitui parte da dimensão técnica.

• C. Certo
• E. Errado

Acerca da produção escrita no Ciclo Inicial de Alfabetização, é INCORRETO afirmar que

• A. a compreensão e a valorização das funções sociais da escrita são uma aprendizagem ligada aos planos conceitual, procedimental e atitudinal.
• B. o português, como todas as línguas humanas, varia de acordo com as características dos diversos grupos de falantes e com as diferentes situações sociais de uso.
• C. a chamada “coerência textual” refere-se à organização dos conteúdos do texto, de modo que pareça, para seus leitores, sensato, lógico, bem encadeado e sem contradições.
• D. acredita-se que um processo eficiente de ensino-aprendizagem da escrita deve tomar, como ponto de partida e eixo organizador, a compreensão de que cada tipo de situação social demanda um uso da escrita relativamente padronizado.
• E. a escola é a instituição socialmente encarregada de possibilitar a todos os cidadãos o domínio da variedade padrão de escrita da língua para as práticas de leitura e de produção de textos, ou seja, o aprendizado da escrita se resume ao domínio do padrão culto.

• A.

  Permitir aos alunos uma participação mais ativa em todas as suas aulas.

• B.

  Trabalhar os conteúdos de forma que se tornem progressivamente mais complexos.

• C.

  Organizar as aulas, incluindo diversas abordagens didáticas, como, por exemplo, as experiências.

• D.

  Intensificar com os alunos o estudo de dados, terminologias e conceitos científicos para serem apreendidos.

Tendo em vista que, assim como uma empresa, a escola necessita planejar suas ações para garantir bom funcionamento, julgue os itens seguintes, relativos à organização e ao planejamento escolar.

Ao contrário de ações surgidas de última hora, um projeto é um empreendimento que visa metas claras, apresenta data de início e fim e também previsão de custos.

• C. Certo
• E. Errado

Sobre as atitudes e capacidades relacionadas à leitura do Ciclo Inicial de Alfabetização, analise.

I. Desenvolver capacidades necessárias à leitura com fluência e compreensão.

II. Desenvolver capacidades relativas ao código escrito especificamente necessárias à leitura.

III. Construir a compreensão parcial do texto lido, evitando fazer inferências e/ou extrapolações.

IV. Ler oralmente com fluência e expressividade.

Estão corretas as alternativas

• A. I, II, III e IV.
• B. I e II, apenas.
• C. II e III, apenas.
• D. III e IV, apenas.
• E. I, II e IV, apenas.