Questões de Pedagogia

A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde − CIF (2004) tem por base uma abordagem biopsicossocial que oferece uma visão coerente das diferentes dimensões de saúde sob uma perspectiva biológica, individual e social. Na CIF, o termo funcionalidade refere-se

• A.

  a deficiências e limitações físicas para realizar uma atividade.

• B.

  ao impedimento para a realização de atividades cotidianas.

• C.

  às restrições de participação no contexto familiar e social.

• D.

  a todas as funções do corpo, atividades e participação de uma pessoa.

• E.

  a todas as incapacidades apresentadas pela pessoa.

A professora trouxe um mapa dos arredores da escola. Após o estudo detalhado do mapa e de todas as possibilidades, pediu que os alunos indicassem o melhor caminho para irem da escola ao museu de ciências.

A indicação foi feita da melhor maneira possível. A expectativa de aprendizagem é:

• A.

  utilizar unidades usuais de comprimento, massa e capacidade.

• B.

  descrever, interpretar e representar por meio de desenhos a localização ou movimentação de uma pessoa ou um objeto.

• C.

  utilizar dados apresentados de maneira organizada, por meio de tabelas simples ou tabelas de dupla entrada.

• D.

  resolver situações-problema que envolvam o significado de unidades de medidas de superfície.

• E.

  compor e decompor figuras planas e identificar que qualquer polígono pode ser composto a partir de figuras triangulares.

Atenção: Leia o texto abaixo para responder às questões de números 5 a 7.

A Proposta Pedagógica representa a identidade da escola. Trata-se de um documento oficial em que estão registrados todos os procedimentos, recursos e metas da escola. Segundo o que está prescrito legalmente, esse documento orienta todas as ações da escola e é a base para a realização dos ajustes necessários. Mesmo considerando que a Proposta Pedagógica pode ser organizada de formas diferentes, é essencial constar dela os fundamentos legais que dão amparo para as suas ações, os planos anuais de ensino para todas as disciplinas e anos/séries e a avaliação da aprendizagem.

Em relação aos fundamentos legais, é correto afirmar que

• A.

  a legislação não se aplica igualmente a todas as escolas.

• B.

  as ações da escola são definidas pela equipe gestora.

• C.

  as escolas estaduais são regidas pelas normas nacionais e estaduais.

• D.

  o conhecimeto da legislação sobre a educação escolar é restrito à equipe gestora.

• E.

  as mudanças na legislação não precisam ser incorporadas na Proposta Pedagógica.

Com base nos aspectos filosóficos e históricos da educação, julgue os itens que se seguem.

A concepção de educação tradicional privilegia o processo de desenvolvimento pessoal e social centrado na transmissão dos valores da sociedade em que os educandos se inserem, o que significa que, segundo tal concepção, há interdependência entre educação e sociedade.

• C. Certo
• E. Errado

A prancha alfabética baseada na configuração do teclado é denominada

• A.

  colmeia.

• B.

  qwerty.

• C.

  mouse adaptado.

• D.

  ABCD.

• E.

  linha/coluna.

O professor de Educação Física mede a altura (em metros) e verifica o peso (em quilogramas) de todos os alunos no início do ano. Os dados de todos os alunos são anotados numa tabela e projetados na sala de aula. Pergunta-se:

− Quem é o aluno mais alto da turma? E o mais baixo?

− Quem possui o maior peso? E o menor?

Ao responder a essas questões, os alunos cumpriram o objetivo de

• A.

  interpretar e operar com números racionais.

• B.

  formular e resolver situações-problemas, compreendendo diferentes significados da multiplicação e divisão envolvendo números racionais na forma decimal.

• C.

  comparar e ordenar números racionais de uso frequente, nas representações decimais.

• D.

  resolver operações com números racionais utilizando-se da decomposição dos mesmos.

• E.

  resolver operações por meio de cálculo mental ou por técnica operatória convencional, buscando estratégias de verificação e controle de resultados pelo uso de estimativa e/ou da calculadora.

A respeito das formas de ensino e de avaliação no âmbito da educação especial, julgue os itens subsecutivos.

O desempenho escolar deve ser avaliado, considerando-se os avanços de cada aluno em comparação consigo mesmo e não com os outros estudantes.

• C. Certo
• E. Errado

Considerando os aspectos sociológicos da educação, julgue os itens a seguir.

Segundo Karl Mannheim, para a definição dos objetivos e das metas educacionais, deve-se considerar o contexto social, que não se constitui de valores exclusivamente dominantes; dessa forma, a educação pode contribuir para ampliar os horizontes do estudante e, consequentemente, levá-lo a superar a divisão da sociedade em blocos políticos e ideológicos.

• C. Certo
• E. Errado

O sistema de comunicação suplementar e alternativa conhecido como PEC é composto por pictogramas avulsos usados muitas vezes com crianças do espectro autista para ensiná-las a pedir de forma socialmente adequada os objetos ou atividades que elas desejam. O recurso de pictogramas avulsos geralmente é usado também com alunos não falantes com quadros como

• A.

  distrofia muscular ou artrogripose.

• B.

  esclerose lateral miotrófica ou sequelas de queimadura.

• C.

  nanismo ou malformação de membros superiores.

• D.

  síndrome de Down ou traqueostomia pediátrica.

• E.

  esclerose múltipla ou tetraplegia espástica.

Essa atividade visa verificar

• A.

  a compreensão e resolução dos problemas no campo aditivo ou no multiplicativo

• B.

  a compreensão da sucessão de números naturais.

• C.

  o estabelecimento da relação parte do todo e razão.

• D.

  a leitura e a interpretação de números arredondados, da forma como aparecem nos diferentes portadores.

• E.

  a compreensão e utilização das regras do sistema de numeração decimal para interpretar e produzir números de qualquer ordem de grandeza.