Questões de Pedagogia

Julgue os itens subseqüentes, relativos às concepções de currículo.

Em uma visão emancipadora de currículo, deve-se partir do pressuposto que os alunos são diferentes, porém o parâmetro de organização curricular deve ser a capacidade daqueles mais capazes ou normais para garantia da qualidade.

• C. Certo
• E. Errado

“As relações entre educação e cultura(s) nos provocam a nos situar diante das questões colocadas hoje pelo multiculturalismo no âmbito planetário e de cada uma das realidades nacionais e locais em que vivemos. As configurações dessa problemática são distintas conforme o contexto em que nos situemos e suscitam muitas discussões e polêmicas no momento atual” (Vera Candau). No caso do educador brasileiro, a questão multicultural apresenta uma configuração caracterizada por continente construído

• A.

  com relações de poder simétrico.

• B.

  com relações de escravização e negação de alteridade.

• C.

  com base multicultural definida.

• D.

  sem expressivas relações interétnicas.

• E.

  com constante reflexão sobre as representações sociais.

A respeito das diferentes formas de participação da comunidade escolar na gestão da educação, julgue os itens a seguir.

A participação comunitária na gestão da escola tem valor educativo, visto que propicia a formação de sujeitos aptos a assenhorarem-se do próprio destino.

• C. Certo
• E. Errado

Tendo em vista as metodologias ativas de ensino, assinale a opção incorreta.

• A.

  Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na transmissão de conteúdos e na figura do professor.

• B.

  Referidas metodologias incentivam a busca ativa e constante de informações e o trabalho em equipe.

• C.

  As metodologias ativas de ensino favorecem o desenvolvimento da auto-avaliação e da avaliação grupal.

• D.

  As metodologias em questão contribuem para o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas.

Julgue os itens a seguir, a respeito do assunto tratado no texto acima.

A formação para a cidadania deve ser um dos objetivos fundamentais para a construção de uma educação pública de qualidade.

• C. Certo
• E. Errado

O documento que veio reafirmar o direito da criança à educação e, ao mesmo tempo, estabelecer mecanismos de participação e controle social na formulação e na implementação de políticas para a inclusão é:

• A. Declaração de Salamanca.
• B. Declaração de Educação para Todos.
• C. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
• D. Referencial Curricular Nacional para a Educação.

A partir das concepções pedagógicas, julgue os itens subseqüentes.

Manacorda é um dos autores que retratam em suas obras os pressupostos da concepção progressista libertadora.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens subseqüentes, relativos às concepções de currículo.

Considerar a atividade cognitiva de aprender como essencialmente intelectual é uma característica marcante da concepção tradicional de currículo.

• C. Certo
• E. Errado

Paulo Freire afirma que a educação ligada aos direitos humanos passa pela compreensão das classes sociais, tem a ver com educação e libertação e não com liberdade apenas. Nessa perspectiva, ela deve ser feita de forma crítica. Não se pode ingenuamente acreditar que a educação “pode tudo”, nem, muito menos, negar sua potencialidade. Portanto, para que a tarefa do educador no campo dos direitos humanos seja mais eficaz, é necessário

• A.

  acreditar que a educação será capaz de rearrumar a sociedade.

• B.

  perceber que a tarefa da educação é individual.

• C.

  entender a educação somente como alavanca de transformação social.

• D.

  hecer os limites culturais da política educacional.

• E.

  reconhecer os espaços de ação política, institucional e extra-institucional.

A respeito das diferentes formas de participação da comunidade escolar na gestão da educação, julgue os itens a seguir.

Inexiste definição clara do que seja a gestão democrática do ensino público, uma vez que cabe a cada sistema de ensino definir a forma de implementá-la.

• C. Certo
• E. Errado