Questões de Pedagogia do ano 0000

O que mais influencia o desenvolvimento do autoconceito da criança é:

• A.

  a presença de amigos;

• B.

  o carinho dos que a rodeiam;

• C.

  o ambiente familiar;

• D.

  uma escola aconchegante;

• E.

  uma teoria da infância e da adolescência.

O tipo de inteligência ligada à maneira como a pessoa se vê, como percebe suas limitações, suas potencialidades e fraquezas, é a inteligência:

• A.

  impessoal;

• B.

  interpessoal;

• C.

  transpessoal;

• D.

  pessoal;

• E.

  intrapessoal.

Com relação ao desenvolvimento da inteligência, é correto afirmar que a inteligência:

• A.

  tem relação com a classe sócio-econômica;

• B.

  vai se desenvolvendo ao longo dos anos da segunda infância;

• C.

  tem a ver com os antecedentes culturais, pois isto é que ajuda a desenvolver a inteligência;

• D.

  começa a desenvolver-se durante a primeira infância;

• E.

  é hereditária e por isso direcionada.

Piaget chamou os dois primeiros anos do desenvolvimento intelectual da criança de período:

• A.

  sensório-motor;

• B.

  de esquemas;

• C.

  condicionado;

• D.

  de aprendizagem;

• E.

  de avaliação.

Simon / Binet, ao elaborarem o teste de QI, consideraram o ser humano com duas centrais de inteligência: a inteligência lingüística e a inteligência matemática. Hoje sabemos, pelos estudos dos neurologistas de Harvard, que o homem possui no mínimo:

• A.

  cinco tipos de inteligência;

• B.

  sete tipos de inteligência;

• C.

  nove tipos de inteligência;

• D.

  quatro tipos de inteligência;

• E.

  doze tipos de inteligência.

Podemos dizer que uma escola de qualidade é:

• A.

  a que tem um bom conteúdo de matemática, português, história e geografia;

• B.

  a que dá conta, de fato, de todas as crianças brasileiras, concebidas em sua realidade concreta;

• C.

  a que prepara para o vestibular, além de dar um bom conteúdo geral;

• D.

  aquela preocupada com a formação geral;

• E.

  a que se preocupa com os princípios morais e éticos estabelecidos pela sociedade.

No momento em que o professor formula uma questão, seja oralmente ou por escrito, revela uma intenção pedagógica e uma relação com o educando, o que implica obrigatoriamente em ser:

• A.

  relacional;

• B.

  objetiva;

• C.

  dissertativa;

• D.

  corretiva;

• E.

  subjetiva.

"A formação continuada de professores em novas tecnologias sinaliza uma organização curricular inovadora que, ao ultrapassar a forma tradicional de organização curricular, estabelece novas relações entre a teoria e a prática." (Mercado, 1999).

Analisando o texto acima, é CORRETO afirmar que o autor considera:

I. A formação de professores fundamental para o sucesso da utilização das novas tecnologias.

II. A formação de professores frente à introdução de novas tecnologias exige uma reformulação das metodologias de ensino e um repensar de suas práticas pedagógicas.

III. Apropriar-se das novas tecnologias como algo imposto externamente, enfatizando-se atitudes pedagógicas de inovação.

 IV. Valorizar a prática pedagógica docente como fonte de reflexões, de pesquisa e de conhecimento. Estão corretas as proposições:

• A.

  I, II e III.

• B.

  I, III e IV

• C.

  I, II e IV

• D.

  II, III e IV

De acordo com Bernard Charlot, para analisarmos o fracasso escolar, devemos levar em consideração, EXCETO:

• A.

  As posições de origem social, de deficiência e de causalidade.

• B.

  A singularidade e a história dos indivíduos.

• C.

  Sua atividade específica, suas práticas.

• D.

  A especificidade dessa atividade, que se desenvolve (ou não) no campo do saber.

De um modo geral, a escola oferece canais adequados à manifestação da diversidade de competências, porque:

• A.

  não valoriza outras formas de manifestações de competências que não a lingüística ou a lógico-matemática.

• B.

  o indicador de qualidade é o da redução na variabilidade.

• C.

  a administração das emoções tornam a minimização de variáveis uma meta absolutamente desejável.

• D.

  reduzir a variabilidade na educação, baseando-se em argumentos de qualidade, aponta no sentido ao desejado.