Questões de Pedagogia do ano 2003

A escola que se dispõe a elaborar e implementar seu próprio Projeto Político-Pedagógico reforça um dos princípios fundamentais da educação na atualidade, que é a:

• a.

  hierarquia.

• b.

  gestão democrática.

• c.

  centralização de decisões.

• d.

  liberdade individual.

• e.

  integração social.

Considere as afirmações abaixo.

I. A gestão democrática deve ser um instrumento de transformação das práticas escolares.

II. A ação dos professores é fundamental para que se tenha uma gestão democrática.

III. A gestão democrática depende da boa vontade e das intenções da direção da escola.

IV. A gestão democrática da escola se apresenta como mais um caminho para a construção de novas relações sociais.

É correto o que se afirma APENAS em

• a.

  I e II

• b.

  I, II e IV

• c.

  II, III e IV

• d.

  II e IV

• e.

  III e IV

A efetiva defesa da participação popular no interior da unidade escolar, depende de pressupostos.

I. o caráter público da atividade educativa que é mantida pelo Estado;

II. das diretrizes traçadas pelo MEC;

III. o caráter propriamente dito da participação da comunidade escolar.

São corretos APENAS

• a.

  I

• b.

  II

• c.

  III

• d.

  I e III

• e.

  II e III

Em seu livro "Os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro", Morin se refere a ensinar a identidade terrena. Para ele, isso significa que

• a.

  a ética não é ensinada por meio de lições de moral.

• b.

  seria preciso ensinar princípios e estratégias que permitam enfrentar imprevistos.

• c.

  a educação deveria incluir o ensino das incertezas.

• d.

  a compreensão é, a um só tempo, meio e fim da convivência humana.

• e.

  convém ensinar a história da era planetária em que todos partilham de um destino comum.

Dos temas relacionados abaixo, NÃO se constitui um tema transversal para a escola nas comunidades indígenas:

• a.

  religiões ocidentais.

• b.

  terra e conservação da biodiversidade.

• c.

  direitos, lutas e movimento.

• d.

  ética.

• e.

  auto-sustentação.

O professor índio tem diante de si inúmeros desafios frente às tensões que podem surgir com a introdução do ensino escolar.São eles:

I. Choques de lideranças.

II. Valorização de novos conhecimentos em detrimento das práticas e ciências indígenas.

III. O cuidado para que a educação seja o espaço possível da interculturalidade.

IV. Supervalorização da escrita em detrimento da oralidade.

É correto o que se afirma em

• a.

  I e II, apenas.

• b.

  II e III, apenas.

• c.

  III e IV, apenas.

• d.

  II e IV, apenas.

• e.

  I, II, III e IV.

Enquanto referencial para um país de sociedades indígenas tão diversas e tendo como meta e fundamento o respeito à pluralidade e à diversidade, o RCNE/Indígena NÃO é um documento

• a.

  que subsidia os professores na tarefa de invenção contínua de suas práticas escolares.

• b.

  que oferece referências para a prática pedagógica dos professores.

• c.

  que incentiva a construção de programações curriculares distintas.

• d.

  curricular pronto para ser aplicado em sala de aula.

• e.

  que incentiva a construção de projetos históricos e étnicos específicos.

O Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas está dividido em duas partes:

I. denominadas "Aprendendo na Aldeia" e "Ensinando aos Professores", elaboradas pelo MEC para atender aos professores.

II. a primeira parte denomina-se "Começo de Conversa" e reúne fundamentos de uma proposta para os agentes que atuam nos sistemas de ensino.

III. a segunda parte intitula-se "Ajudando a construir Currículos das Escolas Indígenas" e fornece referências para a prática pedagógica dos professores.

É correto o que se afirma APENAS em

• a.

  I e II

• b.

  II e III

• c.

  I

• d.

  II

• e.

  III

Com relação aos conteúdos curriculares, o Referencial Curricular Nacional para as Escolas Indígenas NÃO preconiza a

• a.

  importância da realização da interculturalidade.

• b.

  importância de conhecer a sede do município onde a aldeia se encontra.

• c.

  importância de oferecer aos índios o acervo cultural dos brancos.

• d.

  elaboração do currículo seguindo os conhecimentos tradicionais das comunidades.

• e.

  a importância de fazer a síntese entre os conhecimentos indígenas e a ciência.

O Referencial Curricular Nacional para as escolas indígenas oferece subsídios para:

I. a confecção de material didático apropriado ao meio indígena.

II. a elaboração de programas de educação escolar que melhor atendam aos anseios e interesses das escolas indígenas.

III. a homogeneização da educação escolar indígena e não indígena.

IV. a formação de educadores aptos a apoiar os professores indígenas e viabilizar seu trabalho.

É correto o que se afirma APENAS em

• a.

  I, II e IV

• b.

  III e IV

• c.

  II e III

• d.

  I e IV

• e.

  I e II