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Constituem características essenciais do processo bem-sucedido de Treinamento e Desenvolvimento em uma empresa:
aplicabilidade e realismo;
teorização e geração de dependência interpessoal;
alto custo e setorialização;
exclusividade e centralização;
hierarquização e baixo-custo.
Uma técnica de aprendizagem por simulação é:
a delegação;
o estudo de caso;
o estudo dirigido;
o painel;
o psicodrama.
"São as que, além de cuidar de recursos e de processos, também se ocupam do nível das relações, no qual o impulso é questão do desenvolvimento das pessoas, pois só pessoas se desenvolvem" (Moggi,J. 1999, p.51). Essa afirmativa representa a definição do conceito de empresas:
eficientes;
eficazes;
qualitativas;
construtivas;
excelentes.
"Dentre outras características, este método atinge as atitudes e amplia a auto-percepção e a sensibilidade dos treinandos, estimulando e incentivando, em geral, a criatividade." (Bíscaro, A. W., 1999, 0.279) Esta frase refere-se ao seguinte método de treinamento e desenvolvimento:
prático;
conceitual;
simulado;
comportamental;
transcendental.
O desenvolvimento de um clima organizacional saudável numa empresa implica:
estabelecer valores individualizados;
adotar um estilo homogêneo de gerência;
evitar a flexibilização;
aprimorar a comunicação;
desenvolver uma visão setorial da organização.
Uma atuação estratégica em Treinamento e Desenvolvimento, nos dias de hoje, implica considerar o seguinte aspecto:
visão especializada dos processos empresariais;
liderança autoritária;
ênfase na aprendizagem de conteúdos;
foco na técnica profissional;
valorização da motivação para o trabalho.
- De acordo com alguns autores, há dois paradigmas opostos, comumente utilizados como referenciais para definir uma empresa e o estilo de execução de seu trabalho. São eles os paradigmas:
mecanicista e holístico;
mecanicista e determinista;
inatista e holístico;
holístico e determinista;
determinista e inatista.
Alguns autores consideram que as mudanças numa empresa ocorrem em quatro níveis qualitativos. São eles:
identitário, relacional, processual e de recursos;
psicológico, coletivo, processual e material;
corporativo, relacional, subjetivo e de recursos;
identitário, patronal, processual e financeiro;
psicológico, relacional, espiritual e de recursos.
Pedagogia - Função Sociocultural da Escola - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Em relação ao álcool, ao tabagismo, a outras drogas e à redução de danos, julgue os itens a seguir.
O conceito de usuário de drogas vem passando, ao longo dos anos, por grandes transformações. Algum tempo atrás, o indivíduo dependente de droga era tratado como um doente; agora, ele é visto como um transgressor das normas sociais.
Pedagogia - Relação aluno, professor e família - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2004
Em relação ao álcool, ao tabagismo, a outras drogas e à redução de danos, julgue os itens a seguir.
De modo geral, as atitudes autoritárias dos pais favorecem a solução de problemas relacionados ao abuso de drogas na adolescência.
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