Questões de Pedagogia do ano 2010

As teorias do currículo têm sofrido alterações de acordo com as mudanças ocorridas na história da educação. Acerca desse tema, assinale a alternativa correta.

• A.

  O currículo escolar, na visão tradicional, era considerado como uma seriação de conteúdos escolares distribuídos em disciplinas.

• B.

  O currículo, de acordo com as teorias contemporâneas, caracteriza-se pela forma padronizada de se trabalhar com a educação e com seus pacientes mais imediatos: os alunos.

• C.

  Mais modernamente, têm-se as novas teorias de currículo escolar, que se apresentam como um recurso de resistência a tecnologias.

• D.

  O currículo escolar atual é o mesmo proposto pela tradição escolar e vem sendo conservado de igual maneira por todas as escolas.

• E.

  Na era da tecnologia, o currículo escolar é determinado pelos livros didáticos.

Os cursos de formação de professores não têm se preocupado em destacar as possibilidades de intervenção dos professores na elaboração dos currículos, que são deixa- dos a cargo dos especialistas. (BACCAGLINI, 2000).

Muitas vezes, esses especialistas não têm contato com a realidade local, elaborando currículos desconexos em relação às expectativas dos professores e da comunidade. Dentro dessa perspectiva,

• A.

  a adoção de parâmetros curriculares diferentes para cada região fica descartada constitucionalmente, pelo fato de o Brasil ser uma união federativa.

• B.

  o currículo para formação de professores deve ter caráter universal a fim de criar maior unidade entre áreas de conhecimentos nas diferentes regiões do Brasil.

• C.

  o corpo docente de cada região brasileira deve ter maior participação na formação dos parâmetros curriculares para a formação de professores.

• D.

  as diferentes realidades brasileiras não devem ser preponderantes na elaboração de parâmetros curriculares porque o conhecimento tem o papel de homogeneizar a cultura.

• E.

  os especialistas responsáveis pela elaboração de parâmetros para os cursos de formação de professores consideram as diferenças culturais brasileiras.

Com base no texto apresentado, define-se currículo, no ensino superior, como o(a)

• A.

  conjunto de métodos específicos que permite a flexibilização do conhecimento.

• B.

  processo de aprendizagem que vai se construindo a partir da demanda discente e com autonomia entre disciplina e conteúdo.

• C.

  percurso que leva à aquisição de conhecimentos e que oferece meios ao indivíduo para dominar os conceitos de sua área de atuação.

• D.

  processo pedagógico complexo que visa ao conhecimento unidisciplinar e profissional.

• E.

  metodologia aplicada na difusão dos conhecimentos, tendo em vista a transmissão de uma cultura perene.

Henry Giroux, um dos mais importantes teóricos do currículo, afirma que as perspectivas dominantes do currículo pautam-se por uma racionalidade técnica. A respeito desse tema, assinale a alternativa correta.

• A.

  A conformação é característica exclusiva do currículo.

• B.

  A dialética não favorece a compreensão dos currículos escolares.

• C.

  A teoria da cultura escolar é incipiente para a compreensão da teoria dos currículos.

• D.

  A resistência não é elemento que se apresenta no currículo.

• E.

  O currículo pode comportar, ao mesmo tempo, conformação e resistência.

O currículo

I é a expressão da função socializadora da escola.

II tem conteúdo indiferente à prática pedagógica.

III relaciona-se ao conteúdo da profissionalização dos docentes.

IV contém um único tipo de componente pedagógico.

V não interfere na melhoria da qualidade de ensino.

A quantidade de itens certos é igual a

• A.

  1

• B.

  2

• C.

  3

• D.

  4

• E.

  5

Muitos autores afirmam que o pensamento curricular brasileiro dos últimos anos tem sido dominado pela tendência crítica. Acerca desse tema, assinale a alternativa incorreta.

• A.

  A maioria dos autores que discute o currículo mostra-se comprometida com as teorias marxistas.

• B.

  Autores como Apple e Giroux começaram a ser mais discutidos no Brasil a partir do final dos anos 80 do século XX.

• C.

  A educação popular enfoca no currículo a participação ativa do sujeito do conhecimento.

• D.

  Após o processo de redemocratização brasileira, desenvolveu-se na educação uma maior aproximação e utilização das ideias dos autores americanos.

• E.

  Os educadores populares mostram-se pouco receptivos à ênfase dos métodos e das técnicas dos curriculistas tradicionais.

A discussão do currículo escolar provoca um embate entre os conteudistas e os escolanovistas. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

• A.

  Os autores que defendem a Escola Nova adotam um currículo reprodutivista.

• B.

  Os autores da educação popular são adeptos de currículos conteudistas.

• C.

  Os conteudistas tendem a apresentar uma crítica exagerada a outras tendências e orientações.

• D.

  A tendência tecnicista tem sua ênfase curricular no conhecimento significativo.

• E.

  A Escola Nova foi um movimento que não tratou de currículos.

As linguagens, prioridades na concepção da Proposta Curricular do Estado de São Paulo, são entendidas como formas de

• A.

  dominar os conceitos científicos e tecnológicos.

• B.

  valorar o real e fazer escolhas adequadas.

• C.

  compreensão e ação sobre o mundo.

• D.

  representação simbólica, como o desenho e o jogo.

• E.

  pensar as relações sociais de maneira não ideológica.

Currículo pode ser entendido como a referência básica para que se possa

• A.

  indicar quais são os conhecimentos verdadeiros, distinguindo-os daqueles que não precisam ser repassados às novas gerações.

• B.

  nortear a ação docente, no sentido de divulgar as informações mais úteis e precisas aos alunos.

• C.

  comprometer os professores com um ensino rico e variado, imprescindível à constituição de sociedades igualitárias.

• D.

  arrolar a lista de informações a serem preservadas no tempo e no espaço, na medida em que adquiram caráter universal.

• E.

  ampliar, localizar e contextualizar os conhecimentos acumulados pela sociedade ao longo do

O conceito de currículo vem-se transformando nos últimos tempos, e uma nova terminologia para currículo vem-se estabelecendo a partir da construção democrática do conhecimento na escola. Quanto a esse assunto, assinale a alternativa correta.

• A.

  A ideia que se propaga na atualidade é a de propor uma nova terminologia para currículo, pois o antigo rótulo já conseguia definir esse conceito em sua totalidade.

• B.

  Hoje existe a necessidade de criação de motivos, por parte dos professores, para reconstruir o conceito de currículo, assumindo-o como uma prática coletiva de construção continuada e científica do conhecimento.

• C.

  O currículo deve ser resumido aos conteúdos apresentados no plano de curso que cada docente propõe.

• D.

  Entende-se por currículo escolar, na atualidade, apenas os conteúdos culturais que são expressos pela comunidade na qual a escola está inserida.

• E.

  As diretrizes curriculares, expressas nos Parâmetros Curriculares Nacionais, como propostas elaboradas pelo Ministério da Educação, resumem o conceito de currículo na atualidade.