Questões de Pedagogia do ano 2012

Um dos objetivos do registro reflexivo de todo o trabalho educativo é

• A.

  a sistematização das rotinas e a avaliação normativa das competências de alunos e professores.

• B.

  criar comunidades de aprendizagens e coletar e sistematizar dados científicos.

• C.

  sistematizar o conjunto dos processos e resultados, visando análise, avaliação institucional e encaminhamentos futuros.

• D.

  sistematizar os processos de avaliação de desempenho e eficiência do atendimento ao pré-escolar.

• E.

  atender as exigências burocráticas dos órgãos oficiais e instituir um mecanismo de controle sobre o trabalho educativo.

A ética na Educação Infantil deve ter por base o conceito de

• A.

  Educação Infantil como política redistributiva.

• B.

  família nuclear.

• C.

  criança como sujeito de direitos.

• D.

  Educação Infantil como política compensatória.

• E.

  bem-estar social.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto.

• A.

  jogos … corporeidade … disputas … coletividade

• B.

  conteúdos … elaboração … conceitos … ação

• C.

  projetos … argumentação … opiniões … democracia

• D.

  planejamentos … relação … projetos … individualidade

• E.

  métodos … sistematização … procedimentos … resposta

Nos espaços da Educação Infantil, os mobiliários devem se pautar pelos seguintes aspectos:

• A.

  leveza; estética e personalização.

• B.

  versatilidade; rigidez e proporcionalidade.

• C.

  leveza; polivalência e funcionalidade

• D.

  rigidez; proporcionalidade e resistência.

• E.

  uniformidade; durabilidade e quantidade.

Está correto apenas o contido em

• A.

  I, II e IV.

• B.

  I, III e IV.

• C.

  I, II, III e IV.

• D.

  I, II, III e V.

• E.

  II, III, IV e V.

Assinale a alternativa que apresenta o novo papel adquirido pela Educação Infantil nos tempos atuais.

• A.

  Alfabetizar e cuidar.

• B.

  Integrar as funções do cuidar e brincar.

• C.

  Alfabetizar as crianças.

• D.

  Criar hierarquias entre a creche e a pré-escola.

• E.

  Integrar as funções do cuidar e educar.

Sobre o trabalho com projetos na Educação Infantil, assinale a alternativa correta.

• A.

  A creche, embora um espaço de cuidados dos bebês, é também um ambiente onde os projetos pedagógicos podem contribuir para estimular as capacidades inatas, a dimensão simbólica e a motricidade das crianças de 0 a 3 anos.

• B.

  O trabalho com projetos pedagógicos é um instrumento presente em todas as etapas da educação básica, da educa- ção infantil até o ensino médio, no entanto, não é possível aplicá-lo à etapa da creche, dadas as especificidades de sua clientela.

• C.

  Nas creches, a pedagogia dos projetos necessita obrigatoriamente da presença de uma equipe multidisciplinar, sem a qual não é possível um trabalho pedagógico com objetivos educacionais, metas e ações compartilhadas e processo avaliativo diagnóstico ao seu final.

• D.

  Nas creches, a pedagogia dos projetos necessita obrigatoriamente da presença de uma equipe multidisciplinar, sem a qual não é possível um trabalho pedagógico com objetivos educacionais, metas e ações compartilhadas e processo avaliativo diagnóstico ao seu final.

• E.

  Na creche ou na pré-escola, a elaboração de um projeto de ensino segue a mesma metodologia, o professor deve elaborar atividades centradas no cuidar, na linguagem, na corporeidade e no trabalho em grupos.

Leia os itens a seguir.

I. Na avaliação, o professor deve superar posturas ideológicas e estereótipos em relação às crianças.

II. As teorias do desenvolvimento infantil contemporâneas devem servir de base para a construção dos mecanismos e dos critérios de avaliação.

III. Os parâmetros avaliativos sociointeracionistas utilizam-se de um conceito universal e naturalizado de criança.

IV. A avaliação deve observar a evolução em competências e habilidades nas crianças, indicando assim um trabalho da instituição escolar combinado à ação da família.

V. A avaliação deve ser anual e estar pautada pela dinâmica do planejamento do trabalho docente.

Em relação à avaliação na Educação Infantil, está correto apenas o que se afirma em

• A.

  I, II e III.

• B.

  I, II e IV.

• C.

  I, II e V.

• D.

  II, III e IV.

• E.

  III, IV e V.

Em relação à organização do espaço escolar para o desenvolvimento das atividades educativas com crianças pequenas, é correto afirmar que o arranjo espacial da sala de aula

• A.

  deve ser exclusivamente organizado pela administração da instituição escolar para promover as situações de aprendizagens.

• B.

  deve ser concebido como o principal elemento facilitador da aprendizagem, para isso é necessário estar em boas condições de higiene, ventilado e iluminado.

• C.

  deve estar apropriado ao formalismo das aprendizagens e organizado com lousa, mesa do professor, carteiras e armários.

• D.

  faz parte do projeto de trabalho do professor e é de sua responsabilidade buscar os arranjos necessários para sua melhor execução.

• E.

  é elemento fundamental da ação pedagógica; na sua organização, deve-se levar em conta o número de crianças, a faixa etária e algumas características do grupo.

Sobre os jogos e as brincadeiras na Educação Infantil, é possível afirmar que

• A.

  os jogos e as brincadeiras são momentos de lazer e fruição do tempo de crianças e professores, no entanto, não têm potencial para se constituírem em espaços de aprendizagens.

• B.

  são meios onde é possível construir um quadro avaliativo do desenvolvimento das capacidades linguísticas, de socialização e de interação social do grupo e da criança em particular.

• C.

  no debate sobre a Educação Infantil brasileira os jogos e as brincadeiras são concebidos como fins exclusivos dos projetos pedagógicos.

• D.

  na Educação Infantil as atividades envolvendo jogos e brincadeiras devem ocupar um pequeno percentual da carga horária, uma vez que se opõem aos objetivos de alfabetização dessa etapa da educação básica.

• E.

  como estratégias de intervenção na Educação Infantil os jogos e as brincadeiras trazem como desvantagem a obrigatoriedade de um profissional habilitado (educador físico) na instituição escolar.