Questões de Pedagogia do ano 2013

O conceito de “zona de desenvolvimento proximal” (ZDP), elaborado por Vygotsky, é central para a defesa da tese segundo a qual a escola tem como papel a

• A.

  transmissão de conhecimentos socialmente produzidos pelos homens.

• B.

  atenção prioritária à escrita, como fonte de emancipação dos educandos.

• C.

  preparação de crianças para a revolução tecnológica na sociedade da informação.

• D.

  disseminação de valores que possibilitem o desenvolvimento moral das crianças.

• E.

  elaboração de métodos de instrução que facilitem a memorização de conteúdos.

Relacione os pensadores listados na Coluna A com suas respectivas ideias contidas na Coluna B.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A.

  2 – 3 – 4 – 5 – 1.

• B.

  5 – 4 – 1 – 2 – 3.

• C.

  1 – 2 – 3 – 5 – 4.

• D.

  3 – 4 – 5 – 1 – 2.

• E.

  4 – 5 – 2 – 3 – 1.

De acordo com Melo (2008), os quatro elementos fundamentais dentro da didática são:

• A.

  Conteúdo, currículo, disciplina e método.

• B.

  Objetivo, planejamento, método e avaliação.

• C.

  Estratégia, ensino, aprendizagem e avaliação.

• D.

  Disciplina, planejamento, currículo e método.

• E.

  Objetivo, conteúdo, metodologia e avaliação.

Segundo Jean Piaget, o direito à educação significa:

• A.

  Garantir a toda criança o pleno desenvolvimento de suas funções mentais e a aquisição de conhecimentos e valores correspondentes ao exercício dessas funções.

• B.

  Adaptar as crianças ao convívio em sociedade a fim de evitar conflitos entre as classes sociais.

• C.

  Oportunizar a promoção automática de todas as crianças, pois o fracasso é inibidor e destruidor do ânimo e do entusiasmo.

• D.

  Facilitar a todas as crianças a autoeducação como um processo espontâneo, informal e livre de obstáculos materiais.

• E.

  Desenvolver nas crianças o espírito empreendedor que as possibilite competir individualmente em uma sociedade capitalista.

Assinale a alternativa que apresenta a ideia básica do Método Paulo Freire:

• A.

  Professor como centro do processo ensinoaprendizagem.

• B.

  Adequação do processo educativo às características do meio.

• C.

  Currículo organizado a partir de conteúdos clássicos e universais.

• D.

  Aluno visto como objeto da aprendizagem.

• E.

  Transmissão de conteúdos através do modelo expositivo.

Julgue os itens subsecutivos, referentes à metodologia de identificação de necessidade de capacitação.

O levantamento de necessidades de treinamento constitui uma responsabilidade de linha e uma função de estafe, cabendo ao administrador de linha a responsabilidade pela percepção dos problemas provocados pela falta de treinamento.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens subsecutivos, referentes à metodologia de identificação de necessidade de capacitação.

A identificação e o treinamento de recursos humanos foram sendo inseridos nas organizações ao longo do tempo. Um exemplo disso é a diferença entre os antigos departamentos de pessoal e os departamentos de recursos humanos. Enquanto o primeiro se preocupava em contratar, administrar e demitir pessoas, o segundo passou a programar atividades de treinamento.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens subsecutivos, referentes à metodologia de identificação de necessidade de capacitação.

No sistema de treinamento, as entradas de manutenção incluem, além dos recursos financeiros e do orçamento, a alocação do estafe.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens subsecutivos, referentes à metodologia de identificação de necessidade de capacitação.

A análise organizacional compreende os objetivos organizacionais e a filosofia de treinamento de uma empresa, sem, contudo, fazer considerações do macroambiente socioeconômico.

• C. Certo
• E. Errado

ulgue os itens de 107 a 111, relativos a organização, concepção e diferentes fases de implementação dos projetos educacionais.

O ciclo de vida de um projeto em EaD é constituído basicamente por cinco fases, entre as quais estão as fases de controle e de fechamento. Na primeira, são tomadas medidas para garantir o alcance dos objetivos iniciais do projeto, ao passo que, na segunda, além do desligamento gradual da equipe do projeto, são efetuadas análises e avaliações do processo para, enfim, proceder-se à elaboração de relatório final.

• C. Certo
• E. Errado