Questões sobre Bases Psicológicas da Aprendizagem

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

Skinner afirma que a criança, durante a aquisição do conhecimento, utiliza-se de dois processos simultâneos ao interagir com o seu meio: a organização interna e a adaptação ao meio.

• C. Certo
• E. Errado

Com relação às bases psicológicas da aprendizagem, julgue os itens que se seguem.

Contrapondo-se à ideia de reforço positivo e negativo, Ausubel cogitou um condicionamento operante que pudesse extinguir um tipo de comportamento.

• C. Certo
• E. Errado

Segundo Cunha, a primeira reação circular sonora começa quando a criança repete sons que lhe agradam, sons que são peculiares ao seu timbre de voz, em geral no segundo mês de vida. Conforme o autor, é importante:

I. Colocar o bebê em contato com um ambiente social, promovendo a escuta de diferentes vozes, ruídos e músicas.

II. Imitar sons ou ruídos que aparecem no meio ambiente do bebê.

III. Realimentar as expressões sonoro-rítmicas do bebê.

IV. Movimentar os membros do corpo do bebê enquanto canta, acompanhando o pulso, o ritmo e o estilo da música.

Quais estão corretas?

• A.

  Apenas I e II.

• B.

  Apenas II e III.

• C.

  Apenas I, II e III.

• D.

  Apenas II, III e IV.

• E.

  I, II, III e IV.

Segundo Cunha, a pintura na infância envolve uma série de questões práticas e teóricas que dificultam e empobrecem este momento lúdico de extrema diversão e intensos aprendizados nesta fase da vida. A questão problemática na interação da criança com a pintura é

• A.

  o envolvimento do adulto.

• B.

  a sujeira.

• C.

  o manuseio do pincel.

• D.

  o meio artístico.

• E.

  o tipo de papel.

Conforme Wadsworth, a capacidade de uso da linguagem verbal começa a se formar e a se organizar

• A.

  na fase fálica.

• B.

  na fase inicial do desenvolvimento préoperacional.

• C.

  no sétimo estágio, chamado de generatividade e estagnação.

• D.

  no estágio das operações concretas.

• E.

  no período categorial.

Segundo Machado, analise as sentenças abaixo.

 O Complexo de Édipo se dá no momento em que a menina dirige sua afetividade para a mãe, e o menino dirige sua afetividade para o pai (1ª parte). Durante grande parte da infância, a mãe é o objeto central das ligações de conforto, prazer e proteção. O pai só tardiamente é inserido nas relações (2ª parte). Por volta dos quatro anos de idade, o interesse e o prazer da criança se concentram na área genital. Os préescolares se sentem fascinados pelas diferenças anatômicas entre meninos e meninas e entre adultos e crianças (3ª parte).

Quais estão corretas?

• A.

  Apenas 1ª parte.

• B.

  Apenas 3ª parte.

• C.

  Apenas 1ª e 2ª partes.

• D.

  Apenas 2ª e 3ª partes.

• E.

  1ª, 2ª e 3ª partes.

De acordo com Machado, geralmente, a criança pequena mente

• A.

  com a intenção declarada de enganar.

• B.

  por desejo de vingança.

• C.

  por fantasia ou necessidade de defesa.

• D.

  para resolver seus problemas com sucesso.

• E.

  com o objetivo de afrontar seus pais.

Conforme Wadsworth, relacione a Coluna 2 à Coluna 1.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A.

  3 – 2 – 1 – 4.

• B.

  1 – 3 – 4 – 2.

• C.

  2 – 1 – 3 – 4.

• D.

  1 – 4 – 2 – 3.

• E.

  2 – 3 – 4 –1

De acordo com Machado, para Erikson, o estágio que ocorre entre os 4 ou 5 anos é denominado

• A.

  Identidade versus confusão de identidade.

• B.

  Confiança versus desconfiança.

• C.

  Autonomia versus vergonha.

• D.

  Iniciativa versus culpa.

• E.

  Intimidade versus isolamento.

A utilização da linguagem do faz de conta é fundamental na Educação Infantil, oportunizando às crianças várias situações que enriquecem sua identidade. Com esse tipo de linguagem, a criança pode, EXCETO:

• A.

  Experimentar outras formas de ser e pensar.

• B.

  Ampliar suas concepções sobre as coisas e pessoas.

• C.

  Vivenciar concretamente a elaboração e negociação de regras de convivência.

• D.

  Elaborar um sistema de representação dos diversos sentimentos, das emoções e das construções humanas.

• E.

  Agir em função da imagem de uma pessoa, de uma personagem e de situações que estão imediatamente presentes e perceptíveis para elas no momento.