Questões sobre Fundamentos da Educação

Acerca da interdisciplinaridade e globalização do conhecimento, julgue os itens que seguem.

A terceira revolução científica e tecnológica, iniciada na Inglaterra, foi caracterizada pela industrialização aplicada à produção de mercadorias, advinda da evolução do conhecimento e da tecnologia.

• C. Certo
• E. Errado

Acerca da interdisciplinaridade e globalização do conhecimento, julgue os itens que seguem.

A visão de que a ciência, o conhecimento e a técnica estão assumindo o papel de força produtiva em lugar dos trabalhadores, visto que seu uso crescente faria crescer a produção e diminuiria significativamente o trabalho humano, caracteriza-se como um tipo de determinismo científico-tecnológico.

• C. Certo
• E. Errado

Acerca da interdisciplinaridade e globalização do conhecimento, julgue os itens que seguem.

Com a globalização, nos países em desenvolvimento, onde se forma grande número de profissionais no ensino superior, um fator de preocupação é a “fuga de cérebros”.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens seguintes, referentes à competência.

Cabe ao educador participar da administração da escola e manter-se em contínuo processo de formação.

• C. Certo
• E. Errado

Julgue os itens seguintes, referentes à competência.

A formação de esquemas de mobilização de conhecimentos, que são empregados nas práticas sociais, é propiciada pelo desenvolvimento de competências.

• C. Certo
• E. Errado

O conceito: “É um processo que sofre interferências da sociedade e desenvolve pessoas no que diz respeito às suas características de ser humano, o seu potencial e à sua participação na sociedade.”, se refere:

• A.

  Ensino.

• B.

  Educação.

• C.

  Didática.

• D.

  Aprendizagem.

• E.

  Pedagogia.

• A.

  educacionais ou sociais.

• B.

  individuais ou coletivos.

• C.

  objetivos ou subjetivos.

• D.

  civis ou jurídicos.

• E.

  éticos ou estéticos.

Ao analisar o processo pelo qual a razão atinge a verdade, Descartes usou o recurso da:

• A.

  dependência.

• B.

  dúvida metódica.

• C.

  não experiência.

• D.

  experiência sensível.

• E.

  disciplina.

De acordo com Chrispino, o conflito é parte integrante da vida e da atividade social, motivado, muitas vezes, pela diferença de interesses, de desejos e de aspirações. Diante disso, quando se trata de ambiente escolar,

• A.

  cabe aos seus profissionais estimular o conflito de modo controlado, pois sua ocorrência promove os avanços e aprimoramentos internos no trato com alunos e professores e melhora o convívio da escola com sua comunidade e o seu entorno.

• B.

  com a assistência de um mediador, as relações sociais dentro da escola podem ser reorientadas levando a novas formas de cooperação, de confiança, de solidariedade, conduzindo a formas mais maduras de resolver as diferenças pessoais ou grupais.

• C.

  uma vez identificada a causa do conflito escolar, é possível, com vontade política, e com a presença de mediador imparcial, ignorar o conflito dentro da escola, sem que isso provoque reação negativa das pessoas.

• D.

  é possível desenvolver um programa de mediação imparcial que trabalhe no sentido de conscientizar os profissionais da escola e sua comunidade, que ali não é lugar para conflitos, pois isso prejudica o bom rendimento dos alunos.

• E.

  não cabe à escola resolver os conflitos, pois esse fenômeno deve ser resolvido pela mediação de uma boa política de segurança pública, portanto, de uma outra esfera de governo.

Segundo Campbell (2009), “A cidadania plena só é alcançada quando o cidadão possui condições de exercer os seus direitos, e esta condição é dada pelo domínio da leitura e da escrita, que ainda lhe garante melhor qualidade de vida”.Aprender a ler e a escrever é direito de todo cidadão, pois só assim pode fazer valer sua opinião, só assim ele exerce papel social emseu Pais, e esta é uma questão de:

• A.

  educação e autonomia.

• B.

  ética e moral.

• C.

  educação e inclusão.

• D.

  ética e autonomia.

• E.

  dignidade e oportunidade.