Questões sobre Legislação da Educação
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A Lei nº 8.069 dispõe sobre:
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A) Diretrizes e Bases Nacionais.
B) Parâmetros Curriculares Nacionais.
C) Plancon Municipal.
D) Estatuto do Idoso.
E) O Estatuto da Criança e do Adolescente.
A Lei 9.394 é uma Lei:
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A) Federal.
B) Municipal.
C) Estadual.
D) Internacional.
E) Dos estados do Mercosul.
A Lei 9.394 estabelece:
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A) o Estatuto da Criança e do Adolescente.
B) os Parâmetros Curriculares Nacionais.
C) as diretrizes e bases da educação nacional.
D) o Plancon Municipal.
E) Nenhuma das alternativas acima.
Conforme o Art. ______2º, da LDB Lei de Diretrizes e Bases. A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Assinale a alternativa que preenche corretamente o espaço em branco.
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A) 1º.
B) 2º.
C) 3º.
D) 4º.
E) 5º.
Sobre o ensino/aprendizagem de Artes na Educação Especial, assinale a alternativa INCORRETA.
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A) As Artes são consideradas instrumentos de inclusão social podendo, ainda, complementar diversas formas aprendizagem.
B) As Artes são a única forma de a criança especial conseguir desenvolver todas as suas potencialidades na escola.
C) O ensino/aprendizagem de Artes auxilia a criança especial a se comunicar mais e melhor.
D) O ensino/aprendizagem de Artes permite que a criança especial se expresse com mais liberdade.
De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n°8.069/1990), são direitos do adolescente privado de liberdade, EXCETO:
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A) Ter acesso aos meios de comunicação social.
B) Receber assistência religiosa, segundo a sua crença, e desde que assim o deseje.
C) Fazer uma viagem cultural, ao menos, uma vez ao ano.
D) Ter acesso aos objetos necessários à higiene e asseio pessoal.
Tendo como suporte a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o órgão mais importante de gestão democrática na escola é:
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A) A Associação de pais e mestres.
B) A Associação de professores.
C) A Diretoria da escola.
D) O Conselho de escola.
As Diretrizes Curriculares Nacionais apontam que:
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A) A Educação Infantil busca preparar o sujeito para o mercado de trabalho e futuras ocupações.
B) A Educação Infantil tem por objetivo o desenvolvimento integral da criança até 5 (cinco) anos de idade, em seus aspectos físico, afetivo, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.
C) A Educação Infantil é de matrícula obrigatória para as crianças a partir dos 6 (seis) anos completos até o dia 31 de março do ano em que ocorrer matrícula.
D) A Educação Infantil visa formar o cidadão para que assuma a condição de um sujeito de direitos.
A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:
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A) Respeito à liberdade e apreço à tolerância.
B) Coexistência de instituições públicas de ensino.
C) Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber.
D) Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas.
De acordo com a BNCC, a Matemática não se restringe apenas à quantificação de fenômenos determinísticos, e das técnicas de cálculo com os números e com as grandezas, pois também estuda:
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A) A incerteza proveniente de fenômenos de caráter aleatório.
B) Sistemas concretos, que organizam e interrelacionam fenômenos do espaço, do movimento, das formas e dos números, associados ou não a fenômenos do mundo físico.
C) O papel heurístico das experimentações na aprendizagem da Matemática, visto que não é de fundamental importância.
D) Demonstrações opostas sobre os sistemas de axiomas e postulados.
E) A capacidade de identificar oportunidades de utilização da matemática para resolver problemas, de forma lógica e mecânica, sem estabelecer relação com os demais campos de aprendizagem.
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