Questões sobre Processo de ensino-aprendizagem

Sob a perspectiva sócio-histórica, a experiência da surdez trouxe diversas consequências para a vida social de pessoas surdas. A mais importante delas foi:

• A.

  A construção de um sistema linguístico visoespacial.

• B.

  A formação de comunidades surdas.

• C.

  A formação de guetos.

• D.

  O isolamento de muitos surdos.

Sabe-se que são diversas as causas da surdez, porém a principal é:

• A.

  Hepatite B.

• B.

  Meningite.

• C.

  Rubéola.

• D.

  Sarampo.

No que se diz respeito a história da Educação Inclusiva. Analise os itens a seguir.

I- Antigamente não se consideravam educáveis as crianças com necessidade especiais, e consequentemente, não se previam nenhum tipo de resposta educativa.

II- A rede regular de ensino, desde os primórdios, sempre teve em suas salas de aula crianças com necessidades especiais, assegurando todos os seus direitos.

III- Recentemente surgiu a necessidade de elaborar currículos abertos, no sentido de propiciar uma prática educativa congruente com o tratamento da diversidade aplicada ao conjunto de todos os alunos.

 Marque a alternativa correta.

• A.

  Todos os itens estão corretos.

• B.

  Todos os itens estão falsos.

• C.

  Somente I e III estão corretos.

• D.

  Somente I e II estão falsos.

De acordo com a classificação atual, as pessoas com perdas auditivas entre 66 e 95 db são consideradas:

• A.

  Socialmente normais.

• B.

  Com Deficiência Auditiva Profunda.

• C.

  Com Deficiência Auditiva Severa.

• D.

  Com Deficiência Auditiva Moderada.

O desenvolvimento cognitivo de uma criança com deficiência mental:

• A.

  tem características próprias.

• B.

  tem limites e ritmos próprios, embora siga as mesmas etapas porque passa a criança dita normal.

• C.

  se iguala ao desenvolvimento das demais crianças com deficiência mental.

• D.

  ocorre sob condições especiais.

A Deficiência Mental é um transtorno que se manifesta:

• A.

  No nascimento.

• B.

  Após o segundo ano de vida.

• C.

  Na adolescência.

• D.

  Antes dos 18 anos.

É considerado Deficiente Mental alguém que mediante os resultados dos testes psicométricos atinge um quociente intelectual (QI):

• A.

  Superior a 90.

• B.

  Superior a 70 e inferior a 80.

• C.

  Superior a 75 e inferior a 90.

• D.

  Inferior a 70.

A Deficiência Mental é caracterizada como:

• A.

  Atraso.

• B.

  Transtorno mental.

• C.

  Limitação intelectual e adaptativa.

• D.

  Desenvolvimento irregular.

Se um grupo de alunos passa a ser controlados, na sala de aula, onde se tem um sistema rígido de recompensas e punições, consequentemente, há:

• A.

  uma originalidade nos trabalhos dos alunos;

• B.

  uma quimera de afeições em sala de aula por parte dos alunos;

• C.

  uma falta de espontaneidade natural advinda por parte dos alunos;

• D.

  uma imensa colaboração/participação por parte dos alunos nas atividades escolares;

• E.

  uma recusa intencional por parte dos alunos nas atividades escolares;

Considerando a prática educacional, assinale a alternativa correta.

• A.

  É igual a outras práticas educativas.

• B.

  Deve ser esporádica e intercalada.

• C.

  Não deve aceitar alunos com dificuldades de aprendizagem.

• D.

  Distingue-se de outras práticas educativas.

• E.

  Equipara-se à prática educativa da família.