Questões sobre Teorias do Ensino e da Aprendizagem

Sobre o desenvolvimento cognitivo de acordo com Piaget, marque V para verdadeiro ou F para falso e, em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) O estágio sensório-motor é o primeiro e maior estágio de desenvolvimento cognitivo, do nascimento até cerca dos 24 meses, quando a criança usa habilidades sensoriais e motoras para influenciar o ambiente.

( ) O estágio pré-operacional é o terceiro maior estágio de desenvolvimento cognitivo e é marcado pela capacidade de usar símbolos.

( ) O estágio de operações concretas compreende o estágio de desenvolvimento entre as idades de 6 e 12 anos, durante o qual as crianças se tornam capazes de pensar de forma lógica.

• A.

  V/ F/ F

• B.

  V/ V/ V

• C.

  F/ V/ V

• D.

  V/ F/ V

A educação é uma atividade humana constituída de intencionalidade, métodos, planejamento, objetivos, entre outros elementos. Herbat Joann (1776-1841) compreende o método de instrução como o processo formado por preparação, apresentação, assimilação, generalização e aplicação, por meio do qual se busca garantir a aprendizagem efetiva do aluno. A partir dessas informações, julgue os itens a seguir.

De acordo com a concepção pedagógica liberal tecnicista, a relação entre professor e aluno deve centrar-se nos interesses do aluno.

• C. Certo
• E. Errado

Aqueixa, para o Psicopedagogo, expressa:

• A.

  o fio condutor da anamnese.

• B.

  a devolução.

• C.

  a avaliação.

• D.

  a causa.

• E.

  o diagnóstico.

Para Sara Paim, “o organismo se domestica, se acostuma, se medica. O corpo ensaia, se equivoca, corrige, aprende.” Segundo a afirmação, pode-se entender que Sara Paím defende a ideia de que:

• A.

  o corpo e o organismo funcionam em bases semelhantes.

• B.

  a apropriação do conhecimento implica o domínio do objeto, e esse domínio resulta em prazer corporal.

• C.

  o corpo é a única base para a aprendizagem.

• D.

  o organismo é o mediador da aprendizagem e o corpo é o autorregulador.

• E.

  a memória do corpo e do organismo é semelhante.

Podemos entender inteligência atrapada como:

• A.

  deficiência neurológica.

• B.

  curiosidade.

• C.

  inteligência aguçada.

• D.

  atraso no desenvolvimento mental.

• E.

  criatividade encapsulada.

O transtorno de aprendizagem relacionado a fatores internos constitui:

• A.

  causa

• B.

  doença.

• C.

  sintoma.

• D.

  debilidade mental.

• E.

  reação.

Uma criança que apresente dispraxia, possui imaturidade no desenvolvimento do(a):

• A.

  medula espinhal.

• B.

  região parietal.

• C.

  lobo frontal.

• D.

  lobo occipital.

• E.

  ventrículo.

Pode-se descrever a hipoacomodação como:

• A.

  pobreza de contato com o objeto, déficit lúdico e criativo.

• B.

  pobreza de contato com a subjetividade, falta de iniciativa.

• C.

  dificuldade na internalização da imagem, falta de estimulação.

• D.

  predomínio da subjetivação.

• E.

  ludicidade exacerbada.

Acriança na fase perceptivo motora é capaz de:

• A.

  realizar operações formais.

• B.

  compreender o mundo por processos cognitivos.

• C.

  compreender a relação espacial e temporal.

• D.

  realizar comparação e analise sistemática.

• E.

  epigênise da identidade.

A psicanálise contribuiu no campo da educação a partir de seu atravessamento pela noção de:

• A.

  jogos e atividades artísticas.

• B.

  terapia emocional.

• C.

  organização social e cultural.

• D.

  sujeito e desejo.

• E.

  cognição e família