Questões sobre Teorias do Ensino e da Aprendizagem

R. R., docente de uma turma de educação infantil, é uma professora que não costuma levar os seus alunos ao playground da escola, alegando que tem medo que alguma criança se machuque. A coordenadora pedagógica conversa com a professora, e convence-a da importância do ato de brincar, baseada nos estudos teóricos de

• A.

  L.S. Vygotsky e a teoria sobre o Desenvolvimento Humano.

• B.

  B.F. Skinner e o Behaviorismo.

• C.

  Maria Montessori e os Métodos Ativos e Individualização do Ensino.

• D.

  Santo Tomás de Aquino e a Escolástica.

Para Perrenoud, o professor reflexivo é um profissional capaz de transformar suas próprias maneiras de agir, seus próprios:

• A.

  saberes e deveres.

• B.

  saberes e hábitos.

• C.

  hábitos e compromissos.

• D.

  deveres e conflitos.

• E.

  ações e reações.

Libâneo distingue claramente a atividade profissional do professor, que realiza uma forma específica de trabalho pedagógico (ensino) e a atividade profissional do pedagogo, que se desenvolve em um amplo leque de práticas educativas (informais, não formais e formais). Por isso, entende que a formação do professor e a do pedagogo deveria ser realizada:

I. Em um único curso, tal como defendem os movimentos de reformulação dos cursos de formação de educadores.

II. Em dois cursos, um de Pedagogia para formar o pedagogo stricto sensu e um de Licenciatura para formar professores para os níveis fundamental e médio de ensino.

III. Em três cursos, um de Pedagogia para formar o pedagogo stricto sensu, um de Licenciatura para formar professores para o nível fundamental e outro de Licenciatura para formar professores de nível médio de ensino.

Quais estão corretas?

• A.

  Apenas I.

• B.

  Apenas II.

• C.

  Apenas III.

• D.

  Apenas I e III.

• E.

  I, II e III.

Na educação, há diferentes tendências pedagógicas que influenciam a prática de ensinar e acabam determinando o clima em sala de aula, caracterizando o relacionamento professor-alunos. Segundo Paulo Freire (1967, p. 66), “[...] o diálogo é uma relação horizontal.” Nutre-se de:

• A.

  amor, humildade, esperança, fé e confiança.

• B.

  confiança e autoridade.

• C.

  trabalho, responsabilidade, compromisso e razão.

• D.

  confiança, esperança, fé e descompromisso.

• E.

  liberdade, humildade, coragem e naturalidade.

Segundo Garcia e Alves, as reflexões sobre a prática de supervisores e orientadores é uma constante no campo educacional, uma vez que seus papéis são tão importantes quanto os dos outros membros da equipe pedagógica da escola. Relacione as principais habilidades que competem a cada um dos profissionais integrantes da equipe pedagógica, numerando a Coluna 2 de acordo com a Coluna 1.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

• A.

  1 – 2 – 3 – 4.

• B.

  1 – 4 – 3 – 2.

• C.

  1 – 4 – 2 – 3.

• D.

  2 – 1 – 3 – 4.

• E.

  2– 3 – 1 – 4.

O Professor ao entrar em sala de aula, por meio do diálogo que estabelece com seus alunos é capaz de construir, paulatinamente, o conceito trabalhado por Paulo Freire, que diz NÃO haver:

• A.

  aprendizagem sem docência.

• B.

  docência sem método.

• C.

  discência sem conteúdo.

• D.

  há docência sem discência.

• E. conteúdo sem método.

Segundo Delors, aprender a viver juntos não é tarefa fácil, por isso a necessidade de ultrapassar as principais tensões que, mesmo não sendo novas, constituem o cerne da problemática do século XXI. Constituem situações problemáticas do mundo atual, EXCETO as tensões entre

• A.

  o global e o local.

• B.

  o universal e o singular.

• C.

  as soluções de curto e longo prazo.

• D.

  a cura, a doença e a enfermidade.

• E.

  o espiritual e o material.

Observe as Tendências Pedagógicas abaixo e assinale a que melhor traduz o relacionamento professor-aluno: “Predomina a autoridade do professor que exige uma atitude receptiva dos alunos.Adisciplina imposta é o meio mais eficaz para assegurar a atenção.”

• A.

  Liberal Tecnicista

• B.

  Renovada Progressista.

• C.

  Liberal.

• D.

  Tradicional.

• E.

  Liberal renovada Não Diretiva.

Saviani destaca que, paralelamente ao predomínio da tendência tecnicista, emergiu, na década de 1970, um conjunto de estudos que podem ser agrupados sob a denominação: tendência crítico-reprodutivista. Dentre as principais referências desses estudos, encontra-se a teoria do(a):

I. sistema de ensino enquanto violência simbólica;

II. escola enquanto aparelho ideológico do Estado;

III. segurança e do desenvolvimento;

IV. escola dualista.

Está correto apenas o contido em

• A.

  I.

• B.

  I e II.

• C.

  III e IV.

• D.

  I, II e III.

• E.

  I, II e IV.

Paulo Freire contribuiu como poucos na reflexão do homem e seu compromisso com a sociedade. Observe o trecho que se segue:

Considerando a leitura do texto, pode-se afirmar que o autor foi o construtor de uma Educação:

• A.

  Imobilizadora.

• B.

  Transformadora

• C.

  Igualitária.

• D.

  Reparadora.

• E.

  Reformadora.