Questões de Educação Artística

Vinculada ao movimento de renovação que ocorreu no teatro na década de 60 do século passado, a norte americana Viola Spolin desenvolveu um sistema de atuação embasado nos jogos de improvisação teatral. Acerca das fundamentações do método desenvolvido por Spolin, assinale a opção incorreta.

• A.

  A noção de talento não está vinculada a algo nato, mas sim à capacidade do individuo/ator de experienciar. Assim, é no aumento da capacidade individual para experienciar que a potencialidade do individuo/ator pode ser expandida.

• B.

  Para Spolin, experienciar é interagir com o ambiente, envolvendose organicamente com ele nos níveis intelectual, físico e intuitivo.

• C.

  O ponto de concentração é um conceito fundamental apresentado por Spolin e refere-se ao foco do exercício proposto.

• D.

  A proposta de criação de cenas se inicia a partir de um texto escrito, para dele partir-se para a improvisação.

O teatro, assim como as outras artes, apresenta características relativas ao tempo e ao lugar de sua constituição. Entre os dramaturgos brasileiros cujas peças apresentam forte vínculo com o imaginário popular nordestino, inclui-se

• A. Nelson Rodrigues.
• B. Ariano Suassuna.
• C. Plínio Marcos.
• D. Martins Pena.

A preocupação com o meio ambiente é atual e envolve toda a sociedade. Nos últimos 20 anos, o teatro tem sido usado no Brasil como um forte instrumento de conscientização da necessidade de se preservar a vida no planeta. Acerca da relação entre teatro e meio ambiente, julgue os itens a seguir.

I Essa tendência é decorrente da percepção de que o teatro é um instrumento que comunica de forma direta com o público e, conseqüentemente, influencia o comportamento das pessoas.

II Essa tendência pode ser observada nos inúmeros projetos desenvolvidos pelas secretarias de cultura estaduais e municipais e empresas públicas e privadas que incentivam propostas de espetáculo que abordam o tema.

III Essa tendência pode ser observada nas encenações teatrais realizadas por alunos das instituições escolares públicas e privadas do país.

IV Essa tendência advém da conscientização que o desenvolvimento sustentável requer contínuos debates, educação e aplicação que envolva os diversos setores e atores sociais.

A quantidade de itens certos é igual a

• A. 1
• B. 2
• C. 3
• D. 4

Julgue os itens a seguir, relativos à música regional paraense.

I Ao realizar o acompanhamento instrumental da dança do carimbó, um conjunto musical típico emprega, além dos tambores, outros instrumentos, tais como: ganzá, recoreco, maracás, afoché e pandeiros.

II Na formação da lambada concorreram elementos musicais oriundos do carimbó, do samba e da música caribenha.

III No Boi Bumbá nortista estão representadas culturas variadas: a do branco europeu na indumentária, a do negro no atabaque, e a do índio na coreografia.

IV A dança do carimbó apresenta, em certas passagens, alguns movimentos das danças folclóricas lusitanas.

V No gênero musical paraense conhecido como guitarrada, a guitarra elétrica tem como principal função realizar o acompanhamento.

Estão certos apenas os itens

• A. I, II e III.
• B. I, III e IV.
• C. II, IV e V.
• D. III, IV e V.

Com relação ao movimento musical conhecido como tropicalismo, assinale a opção incorreta.

• A.

  A estética tropicalista trata, com humor e ironia, as disparidades da sociedade capitalista.

• B.

  Em diversas composições percebe-se o contraste entre o moderno e o arcaico, o primitivo e o civilizado.

• C.

  Inspirados no Manifesto Pau-Brasil, do poeta Oswald de Andrade, os compositores tropicalistas se opunham diretamente à ideologia do nacionalismo ufanista.

• D.

  No auge do movimento, o Brasil vivia, no setor político, a euforia do desenvolvimento econômico do governo Kubitschek.

Entre as danças e os gêneros musicais brasileiros litados nas opções a seguir, assinale aquela em que a contribuição indígena se faz presente.

• A. lundú e modinha
• B. cateretê e carimbó
• C. chula e baião
• D. folia de reis e choro

Quanto às características da música barroca, assinale a opção correta.

• A.

  Os instrumentos de sopro formam o núcleo central da orquestra barroca.

• B.

  A música barroca tinha o piano como um dos principais instrumentos.

• C.

  Nos andamentos mais rápidos, os ritmos são mais enérgicos e as melodias mais extensas e fluentes.

• D.

  Na música barroca, é marcante a presença da monofonia.

Acerca da música do século XX, assinale a associação incorreta.

• A.

  A Sagração da Primavera é uma peça musical de autoria de Igor Stravinsky.

• B.

  Atonalidade e dodecafonismo são linguagens musicais diretamente relacionadas à Segunda Escola de Viena.

• C.

  Heitor Villa-Lobos está ligado às correntes musicais concreta e eletrônica.

• D.

  Béla Bartók destaca-se por composições de cunho folclórico e pelo emprego do modalismo.

Julgue os itens a seguir, relativos à experiência da criação melódica, rítmica e harmônica.

I Uma melodia pode ser construída tanto a partir de uma escala quanto de uma seqüência de acordes.

II Em diversos gêneros musicais o acompanhamento da melodia se reduz ao bordão (nota única e contínua).

III Um acorde refere-se à configuração de notas que soam ao mesmo tempo.

IV A harmonia é a voz principal, que dá sentido a uma composição musical.

V O ritmo está imediatamente relacionado à intensidade do som.

Estão certos apenas os itens

• A. I, II e III.
• B. I, IV e V.
• C. II, III e V.
• D. III, IV e V.

Se o tipo de vestimenta e o uso de cabelos longos podiam representar rebeldia às normas vigentes ou desejo de transformações, o conteúdo das canções o desmentia. (...) A expressão "e que tudo mais vá pro inferno" caracteriza muito bem (ainda que os autores não tivessem a intenção) o desinteresse por tudo o que estava ocorrendo na sociedade brasileira.

A partir das idéias do texto, relacionado com o movimento musical que ficou conhecido com jovem guarda, assinale a opção incorreta.

• A.

  Para muitos artistas a participação política não deve ser vista como obrigatória.

• B.

  A canção ufanista Eu te amo meu Brasil, da dupla Don e Ravel, tornou-se um ícone do movimento jovem guarda.

• C.

  Os "autores" a que o texto acima se refere abordaram em suas músicas temas como o amor, a dor, a aventura, o perigo etc.

• D.

  A rebelião romântica da jovem guarda lançou ao consumo um modismo tão efêmero quanto o próprio movimento.