Questões de Pedagogia

Estudiosos do desenvolvimento humano concordam atualmente que as crianças não vêm ao mundo como autômatos, geneticamente programados, enfatizando, com isso, a importância da natureza; nem como um poço vazio à espera de ser preenchido por saberes e estímulos vindos de ambientes físico e social; enfatizando, assim, o papel da educação e da cultura. A interação entre as duas grandes forças promotoras do desenvolvimento em geral, e, particularmente do desenvolvimento da inteligência, a Natureza e a Cultura, não é:

• A.

  uma dança, mas uma competição.

• B.

  uma competição, mas uma dança

• C.

  harmoniosa; mas semiconflituosa

• D.

  uma guerra.

• E.

  uma paz, uma compilação.

Enumere o bloco 2 conceituando corretamente os termos apresentados no bloco 1. BLOCO 1

 (1) Elementos do clima

(2) Fator climático

(3) Amplitude térmica

(4) Média térmica

(5) Isotermas

BLOCO 2

( ) Diferença obtida entre a temperatura máxima e mínima de um lugar em um dia, mês ou ano.

( ) Partes constituintes do clima tais como temperatura, ventos, chuvas, massas de ar, umidade e pressão atmosférica.

( ) Linhas que num mapa ligam pontos que apresentam a mesma temperatura.

( ) Média aritmética das temperaturas obtidas em um lugar em determinado dia, mês ou ano.

( ) Características geográficas capazes de influenciar os elementos do clima tais como: a posição geográfica e astronômica da região, a configuração territorial, linhas mestras do relevo, altitude, latitude, proximidade do mar ou continentalidade e vegetação.

A seqüência correta da numeração é:

• A.

  3 1 5 4 2

• B.

  4 2 3 5 1

• C.

  5 4 3 2 1

• D.

  3 2 4 5 1

• E. 2 1 3 5 4

Pesquisas em todo o mundo mostram que crianças que têm ou tiveram uma alimentação deficiente em cálcio, proteínas e calorias, tendem a apresentar dificuldades de aprendizagem. Surgem adultos fisicamente pouco desenvolvidos, com ananismo e raquitismo, que se caracterizam, respectivamente, por:

• A.

  baixa estatura e má formação de ossos;.

• B.

  obesidade e muita sonolência.

• C.

  extrema agitação e dificuldade de atenção

• D.

  baixa estatura mas atenção apurada.

• E.

  má formação dos ossos e extrema agitação.

A) São regras, técnicas, métodos, habilidades: ler, escrever, desenhar, calcular, traduzir, pular, correr para realizarem suas tarefas, primeiro com ajuda e depois de forma independente, mostrando sua competência no domínio do conteúdo aprendido.

B) São fatos, objetos ou símbolos que têm características comuns e que precisam ser compreendidos, o que se dará quando souber utilizá-los para a interpretação, compreensão ou exposição de um fenômeno.

C) São atividades que devem partir de situações significativas e funcionais, a fim de que o conteúdo possa ser aprendido junto com a capacidade de poder utilizá-lo quando for conveniente.

D) São ações ordenadas e com um fim, em exercitações, na reflexão sobre a própria atividade, e na aplicação em contextos diferentes.

"Através da história o homem tem transformado o espaço terrestre segundo suas necessidades e interesses, criando assim, espaços geográficos".

Assinale a ÚNICA alternativa que está ERRADA em relação ao conceito de espaço abordado no fragmento de texto.

• A.

  O espaço geográfico é um produto histórico.

• B.

  O homem produz o espaço através do trabalho

• C.

  O espaço geográfico inclui a ação do homem mas exclui a natureza

• D.

  Cada sociedade produz o próprio espaço, que é ao mesmo tempo meio e condição para reprodução dessa sociedade.

• E.

  Sociedade e natureza constituem as bases sobre as quais o espaço geográfico é produzido.

O artigo 208 inciso III da Constituição Federal afirma que será assegurado o atendimento educacional especializado aos portadores de deficiências, preferencialmente na rede regular de ensino."Quanto ao" preferencialmente" constante na Constituição Federal, não podemos entender:

• A.

  oferta daquilo que é necessariamente diferente no ensino para melhor atender as especificidades dos alunos com deficiências, por exemplo, material para escrita e leitura em Braille.

• B.

  a inviabilidade em receber na mesma sala de aula todas as crianças.

• C.

  o atendimento educacional especializado deve estar disponível em todos os níveis de ensino, de preferência na rede regular de ensino.

• D.

  é no contexto do acesso "livre" que nossa constituição admite que o atendimento educacional especializado pode ser oferecido fora da rede regular de ensino; seria um complemento e não um substituto do ensino ministrado na rede regular para todos os alunos.

• E.

  o atendimento especializado não deve substituir o escolar, e este deve ser preferencialmente oferecido nas escolas comuns da rede regular.

A) Inteligência intrapessoal

B) Inteligência corporal cinestésica

C) Inteligência espacial

D) Inteligência interpessoal

"Os alimentos chegam até nós enlatados, prontos para o consumo. Nem sabemos sua origem, quem os produziu ou como foram produzidos. Estamos cada vez mais distantes da natureza".

O fragmento do texto adverte para o fato de que:O fragmento do texto adverte para o fato de que:

• A.

  No mundo moderno não dependemos mais da natureza para sobreviver.

• B.

  O homem moderno transformou a natureza em função do progresso social.

• C.

  Embora o homem seja parte integrante da natureza e dependa dela para sobreviver tem se distanciado cada vez mais da mesma.

• D.

  A relação do homem/natureza se dá com uma segunda natureza que lhe fornece os recursos de que precisa.

• E.

  O homem precisa conhecer melhor a procedência dos produtos que consome

Ao tratar da função da escola e do processo de ensino- aprendizagem, Wallon desenvolve o seguinte corpo de idéias:

• A.

  A aprendizagem ocorre, quando há assimilação da transmissão do conhecimento.

• B.

  No processo do conhecimento, a dimensão afetiva ocupa o lugar central.

• C.

  O professor é aquele que detém o conhecimento e o aluno o receptor.

• D.

  O fundamental é entender o processo de cognição, visto que o professor é um mago de comportamentos.

• E.

  O conteúdo da Educação é a totalidade dos conhecimentos transmitidos do professor ao aluno, em sala de aula.

A) A aprendizagem é resultado da interação social e compartilhamento de significados socialmente aceitos, dentro do estágio atual e potencial do aluno, considerando o aluno inserido numa sociedade e em uma cultura que determina esse conhecimento, o professor deve mediar a aprendizagem daquilo que o aluno ainda não sabe, utilizando estratégias que o levem a tornar-se independente, e o preparando para um espaço de diálogo, interação e convívio social.

B) A aprendizagem ocorre quando a nova informação ancora-se em conceitos ou preposições relevantes e existentes na estrutura cognitiva do aprendiz, em outras palavras, para o aluno aprender é necessário que a nova informação faça sentido, o professor deve identificar aquilo que o aluno já sabe: sua estrutura cognitiva, os conceitos básicos da matéria e como ela está estruturada, para assim, projetar o conteúdo hierarquicamente e de acordo com a estrutura do aluno.

C) A aprendizagem é resultado de situações e experiências desconhecidas advinda da interação com o meio, onde o aluno individualmente procura compreender e resolver as interrogações, o professor deve conhecer as estruturas cognitivas do aluno e criar atividades desafiadoras e adequadas que provoquem desequilíbrios, para que o aluno, procurando o reequilíbrio e tendo a oportunidade de agir se reestruture e aprenda.

D) A aprendizagem é definida como aquisição/ modificação de comportamentos. Sendo os comportamentos obtidos e condicionados por meio de reforço - estímulo da conduta desejada, o papel do professor é o de criar ou modificar comportamentos através de reforços para que o aluno faça o desejado.